- 孟湘辉;
语文教师应该从学生的角度去审核教材,引领学生获取知识和阅读的乐趣。本文笔者以小学语文神话类的课文进行教学,旨在阐述想象对于学生的重要性。
2010年03期 No.26 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许小定;
小学语文的教学中,我们应该树立大语文教育观,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文课程体系,充分发展学生的探究精神,创新意识和语文综合运用能力。
2010年03期 No.26 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴惠珍;
在小学语文教学中,应充分利用文本资源,采用多样化的语言实践活动,促进学生掌握语言运用规律,提高语文课堂教学的效率。
2010年03期 No.26 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘玉香;
由于小学数学课堂改革不断深入,学生逐渐成为课堂的主体,教师应着重培养学生的思维能力,因此课堂提问更成为保证教学思路实施的重要环节。
2010年03期 No.26 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李芳;
合作学习是一种重要的学习方式,笔者根据在本学期的教学实践中,我对小组合作学习进行了有针对性地探索和研究。
2010年03期 No.26 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 秦立勇;
由现代课程与教学观所引领的作业设计,不仅需要关注学生对知识要点的掌握与否,能否运用相关知识解决实际问题等,更要关注学生情感、态度、价值观生成的意向和程度。
2010年03期 No.26 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王华;
作文教学是初中学语文教学的重点,也是难点,因此老师必须逐步培养学生的写作兴趣,提高写作能力的。
2010年03期 No.26 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯承志;
小学六年级总复习能使整个小学知识系统化,进行总复习有着重要的地位。在全面实施新一轮基础教育课程改革的背景下,制定复习计划,激发学生兴趣,让学生自编练习题,注重复习方法的培养,培养良好的复习习惯。
2010年03期 No.26 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 纪传妹;
学生通过写字养成的细心、沉着、注意力、集中等心理素质又能对其他课程产生良好的影响,写字的作用已远远超过了练字的本身。
2010年03期 No.26 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范琳琳;
国家新一轮基础教学在如火如荼地进行,极大地推动了教育事业发展。本文在笔者实践的基础上,分析了日前分层教学的现状,对小学低年级数学分层教学做了一些探讨。
2010年03期 No.26 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 周玲玲;
习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。本文针对怎样有效地拓宽学生的习作空间,引导学生尽情习作进行探讨,以期望学生的习作水平和综合素质得到提高。
2010年03期 No.26 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖启秀;
学校应该把营造校园阅读氛围、培育师生读书习惯、建设书香校园作为己任,持之以衡,抓紧抓好。通过营造阅读氛围,给我校教育教学改革带来蓬勃的生机。
2010年03期 No.26 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林华;
随着全国各地城市化进程,大量的进城务工人员,为各个地区的发展贡献力量。但是随之而来的就是他们的子女教育问题。本文就此问题进行探讨,以期能够使他们的孩子也能获得优秀的教育资源。
2010年03期 No.26 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林琛;
教学中恰到好处的补白,能够建立起学生与文本沟通的桥梁,使学生对文本的意义达到个性化的理解,而且也为课堂教学提供更加广阔的空间,让课堂教学更精彩。
2010年03期 No.26 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 何俊杰;
笔者认为看图写话除了能够培养学生观察与思维能力,又能培养他们口述与写作能力,并根据"看"、"想"、"说"、"写"四个环节,取得了可喜的效果。
2010年03期 No.26 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吕勇马;
课堂教学是实施素质教育的基本途径,美术课堂教学应面向全体学生,实现人人学有价值的美术,学生主动学习态度的形成是达到这一目的的重要手段。
2010年03期 No.26 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马翠萍;
数学具有逻辑性与抽象性。笔者根据教学经验,指出教师应启发与诱导学生的兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,提高课堂教学质量。
2010年03期 No.26 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐桂英;
在目前少数民族地区小学作文教学难的情况下,本文从听、说、读、写四个方面谈少数民族地区小学作文教学,以此培养学生的写作能力,为他们以后的学习打下良好的基础。
2010年03期 No.26 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 万绘;
在长期的一线教学实践中,我摸索出这样的"五步曲":设计教学流程,做到胸中有丘壑;创设和谐氛围,调动参与积极性;加强课堂管理,增强课堂的磁性;打破常规模式,收获于体验之中;引导拓展积累,课内课外巧结合。
2010年03期 No.26 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王庆;
在本文中,笔者阐述了在小学体育中引入游戏和意义所在,并结合自身实际工作经验总结了两点将游戏活动引入体育教学的经验以供大家参考。
2010年03期 No.26 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 吴良秀;
新的课程改革明确指出:为了一切孩子的发展,一切为了孩子的发展,让每个孩子都能学好数学。这就必须在常态课中,使孩子们感到数学有趣、有用,数学源于生活,又运用于生活,使每个孩子对数学这门学科产生浓厚的兴趣,这才是孩子学好数学的前提和关键。
2010年03期 No.26 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严加玉;
在小学数学教学中进行创新教育是大有可为的,教学要与创造相结合,只有从小对学生进行创新意识的培养,将来才会出现更多的创新人才。
2010年03期 No.26 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 岳慧丽;
小学中年级是学生小学阶段学习上的一个关键年段。笔者将自己如何指导中年级学生写作起步的经验给大家谈一谈。
2010年03期 No.26 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张履谦;
数学是小学教育阶段的主要学科之一。在小学数学教学中采用体验式教学法,调动学生的主观能动性,具有现实的可操作意义,值得教学工作者探索、实践。
2010年03期 No.26 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 402K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑民安;
如何调适学生的情感矛盾,采取何种策略和措施,使不同家教、不同环境,贫富悬殊的家庭的孩子们能够享受公平的教育,是学校领导、教师必须思考的一个重要问题。
2010年03期 No.26 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄海霞;
创新精神与实践能力的培养,以教师创造性的教,促进小学生创造性的学,让小学生在多种形式的学习活动中形成创造意识,增强创造、实践能力。
2010年03期 No.26 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑾;
在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应该让语文教学回归于生活。教学中,通过"访一访,观察生活"、"演一演、再现生活"、"学一学、体验生活"等,从而引导学生走向社会,走向生活。
2010年03期 No.26 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李海珊;
笔者结合自己多年小学美术教学的实际,认真深入地对创新小学美术教学进行了分析与思考,并提出了积极激发学生的创新欲望,着力创造学生创新的条件,切实发挥学生的主体地位,努力提高学生的创新能力等策略措施。
2010年03期 No.26 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘碧红;
语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中,自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。
2010年03期 No.26 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘辉;
《初中语文课程标准》对于课堂教学明确要求重实效转变教学观念。实际中我们应转变理念,联系生活实际,充分调动学生学习的积极性与主动性,切实提高语文课堂教学的实效。
2010年03期 No.26 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘忠珍;
本文是根据《认识公顷》教学片断所做的反思,目的在于通过这样的案例,从课堂教学着手,联系生活实际讲数学;把生活材料数学化,把数学教学生活化。
2010年03期 No.26 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 商洪钢;孙颖;
开展愉快教学是优化小学数学课堂教学,实施素质教育的途径之一。教师应不断予以重视,本文就此展开讨论。
2010年03期 No.26 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王庆;
在本文中,笔者阐述了在小学体育中引入游戏和意义所在,并结合自身实际工作经验总结了两点将游戏活动引入体育教学的经验以供大家参考。
2010年03期 No.26 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王书红;
在新课程的理念下,数学教学涉及三维教学目标,从而使教学目标全面,促进学生全方位发展。笔者对"三维"目标的落实浅谈看法。
2010年03期 No.26 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许庆年;
在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的。应注重强化熟读背诵,抓好课外阅读,增加作文密度。只有这样,才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础。
2010年03期 No.26 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽萍;
本文综合大量的病句,进行分析归纳,试图以现代汉语的语法规范为依据,把"抓特征"做为一条切实可行的捷径,使病句的辨析变得事半功倍。
2010年03期 No.26 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邹文惠;
有效的数学课堂教学时新课程下的重要目标。笔者结合教育实践对对有效数学课堂谈出体会。
2010年03期 No.26 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈莎莎;
在小学数学教学中培养学生数感有利于促进对数学知识的学习。为此,就要在知识与应用结合中建立数感,在交流实践中建立数感,在解决问题中培养数感。
2010年03期 No.26 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石丽贤;
感恩教育是小学德育工作的重中之重。而语文一直与德育紧密相联,因为语文学科是工具性和人文性统一的学科,有着进行感恩教育的先天优势。
2010年03期 No.26 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陶亚男;
怎样才能踏实、高效地走好课外阅读的全过程,精心挑选图书,动情介绍,激发阅读兴趣;注重初期交流,以快带慢,促进阅读推进;中后期加强主题交流,加深理解,升华认识与情感。
2010年03期 No.26 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪立琴;
小学语文教学设计是在上课之前,对该课教学、该单元教学,根据教材内容及学生的具体情况,预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。
2010年03期 No.26 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程波;
语感可以培养和训练。在语文阅读中、在语言感知中、在语文实践中应注重学生的语感训练,让学生在这个过程中形成良好的语感,并最终形成良好的语文素养。
2010年03期 No.26 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩英;
武术是中华民族的瑰宝,中华武术博大精深,在海内外有深远的影响。而且武术中的优秀文化能让人一生受益。在学校体育工作中用武术精神引领学校体育文化,必将对中华民族精神的养成起到积极的促进作用。
2010年03期 No.26 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯红梅;
根据《语文课程标准》要求,习作教学成为语文教学中的重要环节,本文浅议训练低年级学生写话的方式方法。
2010年03期 No.26 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈为藩;
新一轮课程改革要求课堂教学实现多方面的、实质性的转变,教学必得有效,实施"有效教学"。因此,教师必须注重课堂教学的有效性研究。
2010年03期 No.26 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康莉娜;
随着大众媒介(报纸、广播、电视、网络)的普及,特别是电视、网络已是他们获取信息的主要手段,媒体影响着他们的认知、人格发展和社会性的发展。我们不仅要看到它传播的显性效果,更要考虑到它长期隐性的效果。
2010年03期 No.26 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 舒文;
在小学语文教学中应用多媒体辅助教学技术能显著提高课堂教学效益,本文作者认为在阅读教学中应用多媒体信息技术可以激发学生阅读兴趣、培养阅读能力、提供阅读帮助等。
2010年03期 No.26 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 武改秀;
小学英语语法的教学,一定要遵循学生的认知发展规律,要利用小学生天性活泼好动,喜欢接受新鲜事物的特征出发,选择适合学生接受的教授方法,从而使语法教学达到事半功倍的效果。
2010年03期 No.26 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁同胜;
儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式。数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流。
2010年03期 No.26 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐晓亚;
本文针对音乐教育对小学生智力发展的影响,从音乐的潜移性、音乐对注意力记忆力想象力的影响以及生物学基础三个方面加以阐述,并简要论述在音乐教育中对小学生智力提高的相关方法和措施。
2010年03期 No.26 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何书萍;
影响学习的两个核心因素是状态和策略。状态好,就是指课堂最佳的学习氛围和学生积极的学习心态;策略佳,就是说我们的授课方式符合学习需求。
2010年03期 No.26 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱士云;
音乐有着启迪学生智慧,陶冶学生情操,培养学生审美情趣之功效。用音乐导入新课,可以创造优美的意境,激发学生的兴趣,陶冶学生的情操,加强对作品形象和情感的理解,激起课堂高潮。
2010年03期 No.26 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李佃平;
随着课程改革的深入,一些深层次的问题也逐渐显现,特别是一些教师对新课程的认识尚不够深刻,对语文新课标的一些理念理解有误,在语文教学实践中产生了一些偏差,未能彰显本质和特点。
2010年03期 No.26 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张梅;
新课程要真正走进初中语文课堂,必须要真正实现人文性和工具性的高度统一,组织课堂教学一定要做到收放自如,要正确处理好合作学习与独立思考的关系。
2010年03期 No.26 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈秋玲;
如何上好励志类课文,让学生真正有所悟,探索励志类课文的体验教学模式,以教学《轮椅上的霍金》为例,带领学生们进行情感体验,让学生达到情感的认同与升华。
2010年03期 No.26 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毕功文;
作文教学,不能仅仅追求文,而要着眼人的发展。在作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征,更新观点,采取个性化习作训练的教学,是作文教学改革与创新之路。
2010年03期 No.26 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱漫;
阅读教学中,教师应善于在突破教学重点、难点的关键处,在课堂生成的活力点,抓住时机,充分地调动学生积极思维,引导他们通过自己的深入阅读、思维活动与互动交流,最终实现成为学习的主人。
2010年03期 No.26 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 366K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 华文娟;
随着学习年限的增加和难度的加深,学生对英语的学习积极性有所下降。笔者针对以上情况,谈论几种教学方法,来激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。
2010年03期 No.26 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱宏庆;
在阅读教学中,充分利用科学文本的特点展开阅读,使学生对科学产生浓厚的兴趣,获得科学知识,体验科学过程,感悟科学精神。初步培养学生科学的思维习惯,达到语文学习和科学教育并举的双重效果。
2010年03期 No.26 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙国平;
作者根据学校学生的实际情况,对农村课外阅读的开展进行了实践研究。内容包括:激发兴趣,增强学生课外阅读的动力,指导课外阅读、提高课外阅读效率、落实检查,深化课外阅读。
2010年03期 No.26 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张斌;
在小学阶段加强科学教育是时代赋予的任务。小学作为一个重要的基础教育阶段,应该促进学生的全面发展,因此,本文旨在试论小学数学教学中渗透科学教育这一命题。
2010年03期 No.26 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁群东;
在物理教学中,适当插入小故事,能起到激发初中学生学习物理的兴趣,活跃课堂气氛,加深对知识的理解和记忆,对培养良好的精神品质有着重要的作用。
2010年03期 No.26 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 何建华;
本文指出,从加强开放题方面的练习方面入手,进一步培养学生思维的深刻性、广阔性、批判性、缜密性和灵活性,有利于学生掌握多元解题技巧。
2010年03期 No.26 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 唐步芳;
英语是我国各类学校中一门重要的基础学科,在设计英语课堂教学中,我以学科融合为指导思想,有机地渗透教学内容,使各学科内容之间相互贯通,对学生的全面发展起到了积极的促进作用。
2010年03期 No.26 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 许薇;
数学作业是学生进行数学学习的最基本的活动形式,本文对如何开发与利用数学作业来培养学生正确数学观念,促进学生主动探究,培养创造才能进行阐述。
2010年03期 No.26 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟繁昌;
在全面推行课程改革的今天,我们要诚心诚意地把学生当作学习的主人,以学生为主体,严格地强调自主学习,让学生自己想学、乐学、会学。
2010年03期 No.26 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶霞;
根据新课改的要求,语文课倡导从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,体验、实践、参与、合作、交流等学习方式。本文笔者根据学习教学指导思想和教学经验,对此进行总结。
2010年03期 No.26 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢力平;
如何依靠新课程改革的相关理念,对小学生的体育教学现状进行改善,并实现创新教学是所有小学体育教师都应该给予重视和思考的问题。
2010年03期 No.26 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李东玲;
"作文难"几乎是小学生的普遍感受,学生作文水平不见长进,是师生心中越来越重的无奈和烦恼。笔者根据教学经验对如何培养小学生的写作能力进行探讨。
2010年03期 No.26 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 雍元华;
笔者根据美术教学实践,针对如何如何使学生喜欢学习美术,爱上美术课进行探讨,指出运用激励教学法尤为重要。
2010年03期 No.26 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宏兵;
笔者根据教学指导目标,对教学流程进行设计,让学生通过观察和想象,写出许多精彩纷呈的作文来。
2010年03期 No.26 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮祥永;
反思性学习是指对学习过程始终持有一种"健康"的怀疑,具有一种执著的探索和创新精神。反思是自我建构的高级阶段。指导学生进行反思,提高学生的学习能力已成为现代教师正在努力的方向。
2010年03期 No.26 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘依依;
本文通过对"节水"进行教学活动设计,目的在于加强学生保护水资源的意识,让学生明白保护水资源的重要性。
2010年03期 No.26 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈慧;
根据园本课程的特点和要求,因地制宜地结合实际情况进行开发和利用自然资源,并逐渐积累来构建我园园本课程的经验。
2010年03期 No.26 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱宝霞;
随着社会的发展和进步,传统的德育教学存在着不可避免的弊端,我们教育工作者必须树立全新的课程理念,加强教改,以适应时代的需要。
2010年03期 No.26 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈素云;
新课程改革的新理念要求教师的教学方式有根本性改变。教师应充分利用本土资源,构建开放性的活动,提高美术活动的质量。
2010年03期 No.26 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李青;
专业教师通过各种教育手段在各个阶段培养幼儿教师的素质。通过教学实践,使得同学们理论联系实际。本文则是根据对实习中存在的问题总结,探究其中的原因,找出解决的方法。
2010年03期 No.26 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶燕英;
舞蹈是一种艺术表现形式,能够对艺术进行熏陶和情感培养。笔者笔者主要以《纲要》精神为指南,采取以下几个尝试的方法,去开发幼儿在舞蹈动作方面的潜能。
2010年03期 No.26 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗艳娇;
幼儿园舞蹈教学是幼儿乐于接受的美育形式,舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者。本文笔者对幼儿园的舞蹈教学谈谈自己的看法。
2010年03期 No.26 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵俊争;
民间游戏具有文化性与娱乐性的显著特征,以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时,充分地满足了不同幼儿的不同发展需要。
2010年03期 No.26 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钱晓燕;
根据《幼儿园教育指导纲要》教育内容,本文对培养幼儿的合群行为进行讨论,旨在阐述培养孩子的心理和行为。
2010年03期 No.26 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玮;
现在提倡做一个智慧型、研究型、反思型的教师,笔者根据自身的教学经验,就反思性教学进行探讨,旨在说明确保反思性教学越来越具有合理性,提升教学实践的科学性。
2010年03期 No.26 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吏娟;
本文是对大班区域游戏活动的设计,通过教学设计,达到教学目标,激发学生对动物的好奇心和探究兴趣,产生喜欢动物的积极情感。
2010年03期 No.26 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱利华;吏娟;
家庭环境直接影响幼儿的发展,创设良好家庭氛围对幼儿综合能力的培养具有举足轻重的作用。幼儿在成长的过程中,孩子的各种行为表现习惯养成都与家庭教育的方式有着密切的联系。
2010年03期 No.26 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈梅丽;
适时、适宜的科学探究教育对幼儿来说,是十分重要的。针对如何引导幼儿积极地进行探索,也是幼儿开展科学教育的目的。
2010年03期 No.26 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋静;
生活中家长总是给予孩子无微不至的照顾,本次教学设计则是为了让幼儿明白劳动的重要性,培养劳动习惯,增强劳动意识。
2010年03期 No.26 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓霞;
笔者尝试将肢体语言作为口语、艺术表现之外的第三种语言,用肢体语言进行表现,将肢体动作引入美术创造活动中,并与现成发展中的"说"联系结合起来,促进幼儿创造力的发展。
2010年03期 No.26 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐莉莉;
本文笔者作为幼儿园的教育者,针对如何为幼儿创设和提供良好的科学氛围,使幼儿积极主动地进行科学感知和探索呢进行了研究。
2010年03期 No.26 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴雪梅;
"师友互动"是指贯穿于幼儿一日生活中的幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程,建构积极、有效的师幼互动是每个教育者共同面对的重要任务。
2010年03期 No.26 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仲莉;
与经典童话偶像零距离接触,是每个孩子梦寐以求的事情,而这些童话故事里人物的美好品德和精神,也成为幼儿模仿追随的对象,本文即是针对童话剧特色课程开展对幼儿发展的影响加以浅谈。
2010年03期 No.26 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周翠岚;
"生活教育"是陶行知先生创立的著名理论体系。其基本主张包括"生活即教育"、"社会即学校"的生活课程论和"教学做合一"的实践教学法,对幼儿园科学教育具有特殊的指导意义。
2010年03期 No.26 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]