- 曹文佳;
<正>在小学科学实验中,对事物、现象进行描述、分析时,用数据说话能使条理更清楚,结果更精确,能够更好地提高科学探究的效率。当然,前提是我们获得的数据是真实有效的。那么,如何在科学实验中使学生得到真实、有效的数据呢?一、创设获取真实有效数据的条件1、提供精准的实验器材精准的材料是实验成功的法宝之一,学生通过对精准的材料进行操作,才能获得真实有效的数据,才能从源头保
2015年09期 No.141 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玲云;
<正>现代化信息技术的快速发展,使得教育方式也在不断地发生改变,越来越多的教学方式被应用到教学课堂中。信息技术与小学思想品德课的整合,能够最大限度地提升课堂教学质量,充分调动学生学习的积极性、主动性,促进学生全身心地投入到教学课堂中,实现信息技术和小学思想品德教学的共赢。笔者结合自身多年的教学经验,对信息技术与小学思想品德课的整合提出以下几个方面的思考。
2015年09期 No.141 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨志雄;
<正>电子白板作为一种新的教育技术,已悄然走进了课堂,交互式电子白板提供的是协作式的、高效智能教与学的环境,让教师可以放开来上课,不受教具资源的束缚,教师只要恰当地选准电子白板与学科课堂教学的最佳结合点,就会使学习效益最优化。在我们国家,由于受到地区、人员及价格等因素的影响,使得交互式电子白板目前只能在发达地区的部分学校课堂教学中得到应用,在小
2015年09期 No.141 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈明亮;
<正>情境教学,是指在教学过程中,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。本文主要从三个方思考情境创设:1."体验式情境渲染导入课堂"表述了在导课时可以使用的情境手法;2."悬疑式情境创设实验探究"重点阐述科学课堂探究过程中可以应用的一些情境创设方
2015年09期 No.141 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈亚锋;
<正>小学生科学素养的提升离不开科学阅读。科学阅读是小学科学教学的重要内容,科学阅读可以深入激发学生对科学的兴趣,逐步积累丰富的科学知识,提高思维能力和创新能力,树立科学的态度、价值观和人生观。我们要关注科学阅读教学,更要注重科学阅读教学指导,提高科学阅读质效。"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。"读书学习是小学生增长知识的重要
2015年09期 No.141 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧霞;
<正>在社会快速发展的形势下,小学生的教育受到了越来越多的关注,家长对孩子的期望值很高,教师的教学压力加大,怎样提高小学科学课堂教学的有效性,成为讨论的重点话题。本文将就现实的小学课堂教学,探讨实现小学生科学课堂教学有效性的途径。一、小学科学课堂教学的有效性教师对小学科学课堂教学有效性的问题,进行过多次探讨,但是每个人对它的界定有着不同的见解。例如,有的
2015年09期 No.141 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨月凡;
<正>幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。《纲要》中指出:"让幼儿喜爱艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。"而多媒体教学的运用可以帮助幼儿打开多种感知通道,发挥听觉、视觉、语言等多种感官的作用,激发幼儿的好奇心,使他们对美术活动产生浓厚的兴趣,从而产生强烈的求知欲,让孩子们真正体验到玩中学、乐中学。一、运用多媒体技术,集中注意力,
2015年09期 No.141 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭红艳;
<正>小学综合实践课是一门新开设的课程,是由劳动、科技、环境等综合起来的一门实践性学科。它涉及面广,实践性强,是提高学生综合素质、培养学生意志的一门基础学科。教学时,我们应以实践为主,通过实践提高学生对劳动意义的认识,逐步培养学生爱科学、爱劳动的观念,提高学生的动手、动脑、求异创新的能力,挖掘其个性特长,全面提高学生的综合素质。综合实践活动以实践为主,实践又
2015年09期 No.141 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 洪淑清;
<正>小学数学课堂教学质量和小学生学习素质的提高是现下教学改革过程中的主要教学改革方向和核心教育发展目标。学生知识技能发展内容、学生自身数学思考内容和学生解决问题内容以及相关学生情感态度培养内容等实为其中重点。与此同时,上述内容也是广大教学专家和教育学者多年来都在不断研究的课题。因为受到老旧式数学教育模式的影响,当前小学数学课堂教学过程中仍旧存在诸多缺陷与不足,如何提高小学数学课堂教学质量就成为小学数学教
2015年09期 No.141 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 凌晨;
<正>在课改浪潮的推动下,我们对学生的学习越发关注,如何采用有效的方式对学生的学习进行有效的指导,成为我们所要思考的问题。科学课提倡自主探究,怎样让学生不是被动地接受知识,而是主动地、积极地要求自己去学呢?作为科学教师,我觉得应该从多种角度去挖掘适合学生发展的学习方法,在新课程的指导下,在实际的科学课的教学中找到探索的方向,采取相应的有效措施。
2015年09期 No.141 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丹;
<正>目前,人类社会生活已经离不开信息技术,信息技术的发展和广泛运用为人类社会的生活和工作带来了极大的便利,同时也促进了社会的发展和进步。在全球信息化的背景下,我国的教育改革也在不断深化发展,与时代接轨,信息技术也成为一种重要的教学辅助手段,走进了小学数学的课堂。现代信息技术在课堂教学中的运用是教育改革发展的必然,也是顺应时代趋势的必然,同时对
2015年09期 No.141 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王建萍;
<正>老师如何在探究中注重学生的观察、设想、实验、表达、交流能力的培养,让学生体验科学探究的乐趣、建构基础性的科学知识,让学生获得科学探究的能力、从小培养学生的科学素质呢?老师应该在教学探究中让学生体验快乐,感受幸福,在自己的专业化发展的路上,不再满足于做知识的"搬运工",不断开拓创新,勇于做一个教育的研究者和创造者。一、凭借实验,以"玩"促学,培养学
2015年09期 No.141 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖冬玲;
<正>爱因斯坦曾说过:"一个问题的产生通常要比结论的得出更为重要。"这说明质疑在思维活动乃至人的认识活动中占有重要地位。然而在今天,学生的问题意识却日益萎缩,即使有问题也不敢问,或不知怎么问,或没有机会问,压抑了学生好奇善问的天性。新课程十分重视学生的主体意识,强调学生在学习实践中提出质疑,独立思考,培养思考习惯。那么,如何根据教材结构,培养学生质疑的能力呢?特别是学生学习感兴趣的动植
2015年09期 No.141 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周远辉;
<正>由于小学科学实验课程对于培养学生想象力、动手操作能力以及科技知识技能等方面有着重要的作用,因此,对于小学科学实验教学的方法或模式的探索一直受到极大的重视。而在生本教育理念下,小学科学实验教学有了新的指导,从传统的教师好教转变为学生好学来设计教学课程,使得学生对于知识的接受更加容易,对于实验课的实践内容有更
2015年09期 No.141 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 朱瑶池;
<正>小学科学以发展学生科学志趣、探究能力和创新精神等方面的科学素养为宗旨。小学生科学素养的培养以学生自主探究、合作学习等为主要途径,学生通过观察、猜测、实验等形式开展探究活动,习得科学知识、形成科学技能、发展科学情感与价值观。科学教师作为科学活动的组织者、参与者与合作者,要发挥好平等中的首席的角色和作用,在科学教学中组织教学、引领探究、良好互动,更要充分发挥课堂评价的激励作用,在课堂教学过程中积极有效地进行评价,
2015年09期 No.141 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李菲;
<正>科学课程中的许多知识对学生的终身可持续发展具有重要的基础性作用,如力的知识、电的知识、光的知识等。在帮助学生建构这些科学知识的过程中,我们往往是从实验出发的。实验就是让学生先对科学现象获得清晰的印象,然后通过分析、归纳等科学的思维方式,抓住现象的本质,使学生从具体的感性认识上升到抽象的理性认识,最终形成科学概念。一、亲历科学活动,激发观察的兴趣
2015年09期 No.141 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘兴宗;
<正>预习是在教学之前的预先学习,可以培养学生的自学能力,为课堂教学做好准备、扫除障碍,是学生学习活动中的一个重要环节,是课堂学习的基础,也是提高学习效率的前提之一。一、科学预习的形式科学课预习绝不是简单地让学生看教材。科学预习是针对不同的教学内容,在教师的正确关注和指导之下,为学生能轻松学习新课做好准备。1、资料的收集科学课本身是一门综合性的学科,涉及的知识面非常广,而小学生在课外
2015年09期 No.141 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐丽;
<正>科学实验活动对于小学高年级学生来说,属于一项重要的实践活动,在活动过程中,不仅能够提高学生对理论知识的理解和掌握程度,同时也能够培养学生的动手能力和创新能力,科学结论的获得,还能够增强学生的自信心,可以说对小学高年级学生来讲是非常有利的。文章主要从科学实验的三个阶段对小学高年级学生的分组情况做出了分
2015年09期 No.141 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄月凤;
<正>启发学生的自主探究是当前小学科学课程教育的重要内容,要使这一教育目标得以实现,教师就必须优化和设计合适的科学材料。通过激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,在实验操作中发现问题,探究问题,多动脑筋,解决问题,培养学生养成自主探究的学习习惯。本文主要围绕如何优化科学材料,增强材料的趣味性来激发学生的探究兴趣,选择结构性材料启发学生自主探究,还通过让学生自己同手制作科学材料来启发学生自主探究。
2015年09期 No.141 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 阮洪坤;
<正>我国是个人口大国,根据中国残联公布的统计数据,聋哑人的数量占我国残疾人总数的比例最高。让聋哑学生在学习中掌握各种学科的基本知识,存在很大的困难。要想保证教学的质量,引入有效的多媒体教学手段显得尤为重要。多媒体技术具有数字化、交互性和集成性等特征。在掌握这些特征的基础上,把多媒体技术应用于特殊教育教学,
2015年09期 No.141 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙玉娥;
<正>现如今,科技在不断进步,教学手段也越来越现代化,多媒体教学作为其中的重要组成部分,逐渐得到越来越多教师的广泛运用。多媒体手段形象、生动,能让课堂气氛变得活跃,使教学过程变得灵活,并且有助于激发孩子的学习兴趣,使孩子乐于学习、主动学习,激发孩子的创造热情。同时运用多媒体教育,也有助于提高教师的应变能力,提高教
2015年09期 No.141 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 周晔;
<正>创新精神是科学精神的重要内容,培养创新精神是时代的需要、素质教育的需要、科学教育的需要,应该成为小学科学教育的重要目标。对小学生而言,创新精神的含义有别于成人,只要是学生独立想的或做出的,即不管别人是否已做过,也不管是否先进与实用,都应视为学生的创新。
2015年09期 No.141 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵生元;
<正>有的放矢地把书本知识与生活实际相联系,有利于提高课堂教学效果,对培养学生从小树立节约能源、减少排放、保护环境意识具有重大的现实意义。笔者做了如下探讨:一、帮助认识在低碳环保问题上,让学生提高认识:首先,低碳不等于贫困,贫困不是低碳环保经济,低碳环保经济的目标是低碳高增长;第二,发展低碳环保经济不会限制高能耗产业的引进和发展,只要这些产业的技术水平领先,就符合低碳经济发展需求;第三,低碳环保经济不一定
2015年09期 No.141 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琴;
<正>一、引言微课的发展是信息技术进一步成熟以及现代教育进一步建设的产物,带给现代教育更大的发展空间,引起众多教育者的关注与重视。目前,在教学实践中应用微课已经成为众多教师不得不思考的重要议题,成为小学语文教学发展的一个重要方向。基于此,本文在此浅谈微课在小学语文教学中的应用,以期
2015年09期 No.141 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春芳;
<正>教科版小学科学课的教材基本上都是以实验探究为主,可见实验对于科学课来说是十分重要的。如果由于实验过程复杂,实验材料繁多等因素影响学生独立操作,这是非常可惜的。就此,我想谈谈我在教学实践中的一些想法。一、简化实验步骤科学课上的实验,步骤一般都很简单,但有些实验一涉及到实验器材的使用,过程就会变得比较复杂,课本中会以很大的版面来进行讲解。学生对这样的实验其实比较反感,因为他们根本就没
2015年09期 No.141 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 2187K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘阳;
<正>随堂任务考核是对课堂教学做出客观的价值判断,是对教师课堂教学工作和学生的学习情况的一种评价方法,更重要的是能促进学生发展和教师改进教学工作。在小学信息技术教学中,对学生的评价考核应多元化,随堂任务考核时要帮助学生了解自己的学习能力和学习水平,激发学生对信息技术的学习兴趣。一、吐故纳新,理清思路新课程的课堂教学评价,要体现促
2015年09期 No.141 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆秋慧;
<正>学前期是儿童好奇、探索、准备学习的阶段,在这段时间内,幼儿需要借助外界环境给予的种种机会来表现他们天生的好奇性和创造性。为此,我们对幼儿在科学活动中的探索情况做了观察研究,以期通过我们的教育研究,找出幼儿科学探索能力发展的特点,从而提出适合幼儿探索能力的教育方法,为幼儿科学能力的发展提供一些依据。教育研究片断一:在《神奇的纸杯》
2015年09期 No.141 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张志波;
<正>多媒体对于现代教学来说,已经不再是陌生的字眼,运用的科目也很多,在体育教学中如何运用多媒体已经成了体育教师必须具备的一项技术,因为除了最基本的体育知识和体育健康知识的传授,我们更需要给学生们呈现真实的体育运动技能和技巧。比如篮球的进攻和防守技术,排球的进攻和防守技术等等,这些技术我们只凭借语言来给学生们进行讲解和描述,学生理解起来就很困难,描述出来的动作也很抽象,学生凭借想
2015年09期 No.141 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李永丰;
<正>一、运用多媒体激发和培养学生学习美术的兴趣以往要上好美术欣赏课,需要搜集大量的图片、幻灯片、录像带,在讲课时需要大量的口头讲解,不少教师把上欣赏课视为畏惧,学生对乏味的欣赏课也持不欢迎的态度。将电脑多媒体应用于教学,是实现形象教学,寓教于乐的最好选择,它能清晰形象地显示美术的图画,从而改变学生学习的单调性,使学生在
2015年09期 No.141 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄凯;
<正>义务教育《小学科学课程标准》倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。基于这样的教育教学理念,笔者认为在小学科学课堂教学中,我们可以创设学习情境,让学生们在较为真实的环境中学习科学,他们会有身临
2015年09期 No.141 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐利红;邵丽芳;
<正>《科学(3~6年级)课程标准》指出:"实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用,它常常以独特的魅力,吸引着学生步入奇妙的科学殿堂。"现行教科版小学科学教材设计的许多实验主要是通过教师演示实验和学生分组实验,帮助学生形成一定的科学素养。然而,目前的小学科学实验教学存在很多困难。因此,作为小学科学教师,如果能对教材中的科学实验做出有益的改进,并不断创新科学实验,将会促进科学
2015年09期 No.141 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林椿;
<正>导学案作为一种辅助教学手段应用于小学信息技术课堂教学模式,以实际教与学的需要为依据,设计的导学案一般以课时为单位,一课一案。虽说导学案有基本的构成要素,但是对不同学段、不同知识类型来说,是有具体呈现形式的。我们根据导学案载体模式的不同,结合不同课型,将导学案从"个"到"类",分为三种:一是纸质文字打印模式的导学案,二是电子文档共享模式的导学案,三是专题学习网站模式的导学案。
2015年09期 No.141 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程英;
<正>从一堂课的一个知识点"固体混合前后体积是否变化"说起,通过分析教材、课堂实践情况,阐述我们应该给学生怎样的教材,特别是难度的深浅应该如何把握。1.探源:固体去哪儿了我曾经在家长开放日上了一节课,内容是苏教版三年级下册3单元《固体和液体》第1节《认识固体》的第2课时。这本是一节比较有乐趣的课,孩子们在课堂上利用天平、量杯进行测量,利用筛网分离黄豆、花生、大米,玩得不亦乐乎。然而,当孩子们发现固体混合之
2015年09期 No.141 44+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉萍;
<正>"微时代"的来临,引起各种新兴事物的出现,使得小学生的阅读形式和文化传播方式均随之发生变化。在"微时代"下,如何加强小学图书馆的管理,使图书馆更好地为小学生服务是当前管理人员所面临的重要问题。因此,本文对"微时代"下小学图书馆的"微"变革途径提出几点建议,以望对小学图书馆的管理提供参考依据。"微时代"是指以微博、微信为传播媒介代表的时代,并传播短小精炼的文化,微时代信息的传播对人们的生活带
2015年09期 No.141 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王东;
<正>法国教育学家卢梭曾说过:"教育的艺术是使学生喜欢你的东西"。只有愉快地学习才是教学工作的最美好境界。子曰:"学而时习之,不亦乐乎?"试想让学生从事失去"玩"的特性的体育,那么将是十分痛苦的事,这种体育学习也不成立。因此我们要呼唤快乐体育。所以我们必须在传统的教学模式上进行改革,提倡快乐体育。一、在教学观念上进行转变体育教师应当设法激发学生的体育运动欲望和体育运动的热情,使学生以
2015年09期 No.141 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王恒玲;
<正>节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。在小学音乐教学中,节奏教学是每节音乐课中必备的环节。但由于学生的年龄不同,他们所接受的各种类型节奏的程度也有很大差异。尤其是对于低学段的儿童来说,单纯地学习一些节奏符号,死记硬背各种节奏时值,的确是件很枯燥的事情。为了激发学生学习音乐的兴趣,使节奏教学丰富多彩,富有生
2015年09期 No.141 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁丽燕;
<正>【问题的出现】学习英语的方法有很多,其中背诵法至今为止一直都被认为是学习英语行之有效的方法之一,此所谓"熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",德国著名考古学家谢里曼曾采用"完全背诵法"学会并精通了法文、荷兰文等15种语言。背诵可以锻炼学生的语音语调,有助于巩固所学的单词和语法,从而培养语感,提高其口语表达能力。在教学中,每学完一个单元的课文,老师都要求学生背诵课文,但在课堂的
2015年09期 No.141 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余丽滨;
<正>任何教育主题只能是在学生与教师相互作用下展开,而教育的目的终归是为了促进学生个体更好的发展。所以,在教师的协助与引导下,学生个体参与活动而对自身发展产生的影响效度,就成了衡量教育效能的重要标杆。经历着课改这几年的教学实践,我发现在以探究式学习为主的课堂教学中,学生的表现总会"出乎意料",学习兴趣、积极性也空前高涨,每每在课堂上提出很多问题。可见,伴随着素质教育的推进和科学教育的深入,四十分钟的课堂教学往
2015年09期 No.141 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔呈晖;
<正>读写教学中的读是以写作为目标的阅读活动,是通过对文本中写作知识的感受和认识,挖掘文本中蕴涵的写作资源,去粗取精,加以体悟,并运用于作文实践,通过"零存整取"式的吸收内化,在感性认识的基础上激活并完善写作思维,逐步整合构建起写作的知识体系的过程。那么,教材文本中,究竟蕴藏着哪些写作资源呢?又如何利用这些资源呢?笔者通过多年粗浅的实践研究,形成以
2015年09期 No.141 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈莹莹;
<正>泰戈尔说过:"教育的目的是应当向人类传送生命的气息。"我国生命教育领域的开拓者之一肖川先生曾有言:"我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。"可见,教育的起点是人,终点是人生的幸福,而过程则是生命的幸福成长。着眼于学生的终身发展,促进每个学生全面而有个性地幸福成长,这应当成为现今小学德育工作矢志不渝追求的目标。一、正确认识生命教育与德育教育
2015年09期 No.141 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吕文瑞;
<正>生命教育理念作为一种教育理念,因为其关注生命、强调生命意识、注重生命意义等特点而受到教育界的广泛关注,并在世界范围内得以广泛传播。然而,在小学语文课堂教学实践中,我们却发现本应绽放光彩的小学语文课堂却存在着对生命的不重视。而生命教育理念是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它不仅仅是一种方式,更是一种理念,是教育对生命的皈依。因
2015年09期 No.141 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钱真英;
<正>有效提问作为一种良好的教学手段,可以激发学生的学习兴趣,营造融洽的课堂环境,大幅度提高小学数学课堂教学的效率。本文将着重对有效提问在小学数学课堂的具体应用方法进行探讨。在传统的灌输式教育方式影响下,小学数学的教学课堂变得呆板乏味,教学效率低下。新课改的推行对小学数学教学提出了更高的要求,在这样的环境下,如何打造高效课堂成了小学数学教学所关注的重点。课堂提问作为数学课堂的必要环节,对激发学生的学习兴趣、
2015年09期 No.141 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 盛颖;
<正>中小学阶段是一个非常重要的教育阶段,对于学生的基础教育起到了至关重要的作用。随着社会发展,越来越多的中小学生过早地接触未知话题,青少年心理问题受到了广泛的关注。本文主要针对中小学阶段心理健康教育的开展进行研究,分析现阶段中小学心理教育的重要性以及主要任务,加强现有的教学方法,提升中小学阶段的教学效果。一、加强心理健康教育的重要性中小学教育的重点在于提高国民素质,学生不仅要进行文化素质的教育,更
2015年09期 No.141 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 仲维平;
<正>俗话说:兴趣是最好的教师。作为一名美术教师,要发挥美术教学所具有的独特魅力,以形式多样的教学方式呈现给学生,激发学生学习美术的兴趣,并使这样兴趣持久化,这样教学效果会更好。在美术课上,我们应唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到美术学习中。让孩子觉得绘画是一件快乐的事、高兴的事。让孩子在乐趣中步入乐画的天地。那如何在课堂中,激发
2015年09期 No.141 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱文君;
<正>营造多边互动的教学环境是语文教学课改实践中的重要平台。教学过程需要师生双方共同参与,需要教师引燃孩子们思维的闪光点。所以一张大白纸和几沓万能贴,或者音乐、图片则被有效利用于课堂,从而完成互动性的探索,达到高效的学习。一、白纸为线贯穿课堂主线,万能贴承载孩子真情孩子作为教学对象具有极强的灵活性和思维能力。而教学过程的完成,则
2015年09期 No.141 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡春玲;
<正>小学是学生重要的成长时期,是获取知识和心灵成长关键期,小学数学作为一门重要的基础学科,是素质教育的关键。而数学课程缺乏趣味性,学生因此对其也缺乏学习的兴趣。数学教师要将现实情况与数学抽象理论有机地结合,突出数学学习的趣味性和实用性,激发学生的激情和学习欲望。本文就生活情境与小学数学教学相结合,简单阐述生活情境在小学数学教学中的作用、应用和相关注意事项。数学源于生活,用于生活,数学与生
2015年09期 No.141 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 倪岩;
<正>新课程框架下的美术教育要充分发挥学生自主学习的能力,培养学生的创造力和想象力,启发学生创作灵感,引导其自主探究,培养其创造力和想象力。新课程理念下的美术课堂示范是重引领,重规律,重实践,重参与,是以学生获得"美术语言"的运用能力为出发点,回归学生本身。一、从内容入手加强示范的实效性针对教学内容的侧重与区别采取不同的示范方式,加强示范的实效性,使学
2015年09期 No.141 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何斯茜;
<正>一、两种版本教材关于内容编排的比较笔者从两个教材版本在认识方程内容的编排上进行具体比较分析发现两个版本均把认识方程的学习安排在四年级,充分符合学生的年龄特点,都安排7个内容。但不同的是,旧版安排的课时数为10课时,新版改为8课时。新北师大版在学完《字母表示数》后多了一节《等量关系》。旧北师大版学习等式的性
2015年09期 No.141 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛芬;
<正>写字能力,作为小学阶段学习一项重要的技能,在育人方面也有着不可或缺的重要地位。那么,如何发挥写字教育的育人功能呢?一、在读帖中,培养学生审美观学生要写好汉字,读帖是必要的前提。汉字每一个笔画的起笔、运笔、收笔,汉字的整体形象等,都是学生读帖时需要关注的内容。汉字作为一种古老的文字,它整齐规范,可谓是一种艺术。学
2015年09期 No.141 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨菁;
<正>在教学中,我发现现在的学生都比较活泼好动,因此,枯燥的说教式教学,学生往往会觉得很无趣。就拿语文教学来说,在教学第一课时的生字词,一开始我只是把生字词一一罗列出来,让学生逐个读过去,或指名读,或齐读,直到读准为止。但这样做效果却并不怎么好,有的学生就像小和尚念经——有口无心地读了一遍,根本没有记到脑子里去。后来我就想了一个竞赛式的小游戏来教学生字词。让学生以大组为单位,开火车式地快速认读我所指的生字词,反应
2015年09期 No.141 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祝丽丽;
<正>生活中处处蕴含着美。小学美术教育应该回归学生的生活世界,重视学生的真实感受。在教师指导和启发下,努力地教会他们运用自己的眼睛、心灵去观察、感悟生活画面,创造出属于自己的美术作品。要帮助学生去亲身感受生活中的美,这就需要在教育的内容和形式上更贴近学生的现实生活,让学生在回归生活中获得情感的体验,感受审美情趣,享受创作的喜悦。美,源于生活,而
2015年09期 No.141 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施苏静;
<正>一、在小学英语课堂有效利用教学资源的意义(1)有利于激发学生的学习兴趣在英语教学中合理地利用教学资源,激发学生的学习兴趣与学习热情,学生积极参与到课堂中去;同时,有效地利用教学资源有助于学生更好地理解知识,提高课堂学习效率,增强知识掌握程度,促进学生积极思考,使学生更积极地参与到教学活动中。(2)有利于培养学生的自主性和独
2015年09期 No.141 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱建芳;
<正>钱理群先生说,语文教学要使学生"在有声有色的思想,有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,你窥见的是美的心灵、美的世界"。语文教学离不开美。语文教材中的很多文章,文质兼美,作为语文教师,应灵活巧妙地设计、组织课堂教学,引导学生去感受美,欣赏美,创造美,让学生在"美"的语文世界里徜徉,让"美"在语文课堂上生动起来。
2015年09期 No.141 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2221K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁学凯;
<正>语文新课标的实施,给语文课堂带来了一道道新的风景:美美的人文情怀,浓浓的自主探究,靓靓的多元感悟……但是,我们也冷静地看到由于教学内容"胖"了,教学形式"花"了,教学环节"碎"了,导致教学效果也"虚化"了。语文教学到底如何是好?"万变不离其宗",应通过万变转其宗,删繁就简,留住语文的"根"。一、探求简准的文本核心《语文课程标准》指出"要珍视学生独特的感受、体验和理解","提倡多角度
2015年09期 No.141 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建中;
<正>在多年的教育实践中,笔者发现德育工作在学生的道德认知和道德行为上往往缺乏有效的整合,只是单纯地依靠学科课程进行点滴的微不足道的德育渗透,缺乏鲜明的时代气息,或只是一味机械地空洞说教,缺乏师生之间心灵的沟通,忽视了学生本是一个活生生的、充满灵与血的个性化载体这样一个事实。那么应该如何开展德育工作呢?笔者经过
2015年09期 No.141 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范乐;
<正>要提高小学体育课堂教学的教学效果,就必须适应小学生的心理特点,考虑小学生的心理接受能力。语言是课堂教学的桥梁,教师要通过语言来传递知识、渲染课堂气氛,培养小学生的学习积极性。在小学体育课堂中,如果教师能够巧妙地运用幽默语言,则能够取得事半功倍的教学效果。引言小学生天性活泼,不喜欢严肃刻板的教学氛围。在小学体育课堂教学中,如果教师能够运用巧妙而夸张的语言、表情和动作,通过幽默的方式来激发学
2015年09期 No.141 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙慧;
<正>音乐是声音艺术、听觉艺术,是多数人比较喜欢的艺术表现形式。许多孩子在母亲肚子里,就会因为胎教而接触到音乐。出生以后,更会在不知不觉中感知音乐,被音乐熏陶。可见,音乐是伴随孩子一生的。我发现低年级学生特别喜欢上音乐课,喜欢摆弄乐器,喜欢大声唱歌。但是,随着年龄的增长,他们对音乐逐渐失去了兴趣。为什么会这样呢?什么导致了学生对音乐兴趣的丧失呢?我
2015年09期 No.141 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韦柳蓬;
<正>引言:新课程改革的最重要特点之一便是把课程资源的开发与利用提高到了十分重要的位置。这对改变"唯教材"、"唯教师"的传统教学具有巨大而积极的作用。在农村,虽然教学条件有限,却拥有着众多的自然资源与人文资源,对其进行深入挖掘与充分利用,可以拓展学生学习资源,更好地进行语文学习。那么农村都包含哪些课程资源呢?教师又应该如何开发农村小学语文课程资源呢?本文将做出探究。一、农村所包含的语文课程资源
2015年09期 No.141 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1152K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 李长征;
<正>新课标改革后的小学体育教学,对教学内容的选择提出了更高的要求,本文简单论述了几项小学体育教学内容的选择原则,浅入分析了改进小学体育教学内容的有效措施,以期能够为小学体育教学提供参考。近年来,教育体制改革的不断深入,要求充分认识到小学体育教学的重要性。通过对小学生体质研究调查发现,很多小学生的体质明显呈下降趋势。针
2015年09期 No.141 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛斯贞;
<正>《全日制义务教育课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。这一要求明确了小学数学教学必须要从学生的生活实际出发,尽可能把数
2015年09期 No.141 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽;
<正>虽说从教只有短短的三年时间,但我始终记得语文教学必须从语文学习规律入手,让教师回归到真实的教学状态,让孩子感受真实的语文学习状态。其实,语文就是语文,不需要过多花哨的环节去填充。这对低年级的语文教学也同样适用。在语文课堂上,教师需要真正落实识字、写字的教学目标,从低年级段开始,渐渐培养孩子自主学习,让他们意识到自己才是课堂的主体。他们应该学会读书、思考、生生交流与师生交流。让语文的营养如随风潜入的春夜细雨,让
2015年09期 No.141 73+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邬静;
<正>营盘路小学地处美丽的西陵峡畔,是宜昌市唯一一所公办寄宿制小学。这里不仅山清水秀,物产丰富,而且有着深厚的传统文化底蕴和浓郁的现代城市气息。门前运河清澈见底,屋后三峡大学书香飘溢,右邻福利院社区,近距三峡大坝,山上蜜橘远近闻名,成片的蔬菜大棚透着绿意,民间艺术丰富多彩……为开展德育活动提供了广阔无垠的实践基地
2015年09期 No.141 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佴文武;
<正>一、体验教育中"创意"活动的基点没有调查,没有发言权。"创意"是在了解少年儿童基础上的创新,为了深入了解孩子的内心世界,从孩子的角度去开展活动,这就是……(?),那就需要以学年为阶段的调查与思考,近期,我们做了各种方式的调查问卷,访问人数近2000人,经过认真的统计分析研究,得出以下主要结论:1、现在绝大部分学生认为父母对自己的付出是应该的。不知道"报得三春
2015年09期 No.141 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛翠翠;
<正>《数学课程标准》在实施建议中指出教材的编写要面向全体学生,也要考虑到学生发展的差异,在保证基本要求的前提下,体现一定的弹性,以满足学生的不同需求,便于教师发挥自己的教学创造性。提供一定的阅读材料,包括史料,背景材料、知识应用等,供学生选择阅读。介于此,笔者为了激发学生学习数学的兴趣,为学生提供思考的空间,帮助学生了解人类文明发展中数学的作用,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。使得学生的学习不是单纯的模仿、
2015年09期 No.141 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄兰;
<正>体验式学习在中外有着极其长远的历史渊源和庞大的理论支持。这种不断在创新中发展的教学方式,大大提高了教学的效果,促进了教学目标的最终实现。体验式学习在小学数学教学中的应用探究有着极大的积极意义,它将促使教师群体不断创设出新的教学环境和教学模式,激发学生学习的自主性、趣味性,更加完美地实现小学数学的教学目
2015年09期 No.141 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：2 ] - 苏德钦;
<正>传统数学教学中,教师只重视学生某道题会不会算,从来不留心数学知识和实际生活有没有关系,教师只认为学生学会了书本上的东西就可以了,导致学生会做教材中的题目却解决不了生活中碰到的实际问题,因此出现了所学习的知识与实际生活相脱节的现象,学生也从数学学习当中找不到作用和乐趣,这对小学生的基础知识培养有很大影
2015年09期 No.141 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;
<正>新课标中关于音乐基本素养的概括为"双基加四个能力"。双基,也就是音乐基础知识和基本技能。四个能力是指音乐听觉、音乐欣赏、音乐表现、音乐创造能力,也就是让学生学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,发展音乐听觉与欣赏能力,表现能力和创造能力,形成基本的音乐素养。遵循新课标,本着提高学生的音乐素养的目的,本人在小学音乐课堂教学
2015年09期 No.141 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 満立华;
<正>为了提高课堂教学有效性,使学生保持学习积极性,我们应该知道语文课堂有效教学的必要性和重要性,并试着找寻教学失败的缘由,进而通过正确把握和使用教材、完善课堂教学形式、因材施教的策略,增强小学语文课堂教学有效性。学生学习积极性指在课堂教学中,学生对所学内容有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习
2015年09期 No.141 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钱军伟;
<正>近日,读到熊培云《自由在高处》中的一篇文章《二等于多少?》,其中一段话引起了笔者的共鸣:仔细想来,中国的中小学甚至大学教育,大可以用一个简单的等式来概括,即"1+1=2"。演算由左到右,等号左边是权威,是宿命,是既定的一切;等号右边是唯一的僵死的答案,是一个封闭的世界。面对如此情景,你难免悲从中来——为什么我们从来没有做过这样一道开放的考题,即"2=?"。一、追问:主题式集体备课的本质探
2015年09期 No.141 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 常娜娜;
<正>一、引言厌学一般是指学生对学校的学习生活产生厌倦感、失去兴趣、持冷漠态度,甚至产生厌恶逃避的行为(如逃课、辍学等)。处在价值多元化的今天,人们不再将"知识改变命运"、"唯有读书高"的传统理念视为神圣信条。它的直接后果是导致相当一部分学生的厌学。本文试以农村小学调研为基础,深入剖析这些问题,以期对小学学风建设有所碑益。二、研究方法以问卷调查法为主,文献资料法、经验总结法、比较研究法为铺。在某些农
2015年09期 No.141 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳勤;
<正>随着新课标对生本教学的要求,以学生为本,还课堂于学生成为小学数学课堂的新时期教学理念,而分组合作教学恰恰符合这一新时期教学理念,采用科学的分组教学,让学生有效投入到课堂教学中来,加之采用师生、学生之间的互动、合作,构建了良好的数学教学环境,不仅使小学数学课堂更加活跃、有趣,而且,运用这种分组与合作的教学方
2015年09期 No.141 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 肖樱;
<正>我园是一所长期进行语言绘本活动的园所,"让每个孩子爱上阅读"是我园的特色理念。多年来,我园在两轮省级课的实施研究的基础上,不断地探索,逐步确定了主题背景下的绘本课程的目标体系与各年龄段目标,初步构建了主题背景下的绘本课程,形成了较全面的绘本系列活动。现在我们以省"十二五"立项课题、区级立项课题和2个园级立项
2015年09期 No.141 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹萍;
<正>1.前言三人制篮球起源于美国,俗称"街头篮球"。三人制篮球运动一直就是大众喜欢的一种运动方式,现代NBA全名星周末还专门安排三对三斗牛赛,其中的艾弗森等著名的球员都有街头篮球史。随着我国篮球运动的发展,三人制篮球作为篮球竞赛的一种形式,受到篮球爱好者的广泛喜爱。目前,社会各界自发组织的三人制篮球赛正在各地蓬勃
2015年09期 No.141 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1954K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 章仲云;张伟平;
<正>《牛津小学英语》(译林版,下同)教材是分板块编写的,每个单元大致分成七个板块:A—话题板块,B—词汇板块,C、D—句型结构板块,E—阅读板块,F—活动板块,G—语音板块,H—歌曲、歌谣板块。我们将E、F、G、H这个四个板块统称为综合板块。综合板块的教学是否有效,直接影响着学生的语言输出,也直接影响着学生的语言综合运用能力。确
2015年09期 No.141 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐鸣;
<正>小学的体育教学要从学生的学习实际出发,选择学生喜欢的有效教学方法,教会学生自主学习和锻炼。要根据不同的学习内容,选择不同的教学方法,帮助学生更好地学习和参与体育锻炼,提高学生的体育素质,培养良好的学习习惯。教学方法直接影响到教学的效果。小学的体育教学,要从学科特点出发,根据不同的学习内容选择不同的学习方
2015年09期 No.141 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉;
<正>将小组合作学习在小学语文教学中多次使用顺应了小学生的知、情、意、行的发展。它的有效性来自于学生、教师、环境等多方面因素。如何提高小学语文教学中小组合作学习的组织与调控能力,增强小组合作学习的有效性已经成为教师教学过程中最大的难题。本文主要探讨小学语文教学中小组合作学习的组织与调控能力存在的缺陷并提出一些相应的对策。
2015年09期 No.141 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽燕;
<正>小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段。1、开发资源,拓展探究的内容教学成功与否,学习效果如何,取决于学生对学习有效参与的程度。眼睛是思维的窗口,"看"是获得知识的必要前
2015年09期 No.141 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范莹子;
<正>译林版小学《英语》教材在五、六年级新增了Grammar time板块,对于这一板块的教学,许多教师比较茫然,大部分教师是按照多讲多练的实战教学法,一堂课下来老师是又累又乏,学生感觉枯燥乏味,进而对英语学习的兴趣大减,甚至反感讨厌。针对这一现象,笔者从教师和学生的双维角度进行分析与研究。一、Grammar time教学现状分析(一)教师现状
2015年09期 No.141 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡娴;
<正>作为儿童文学形式之一的童话,不仅在儿童文学作品中占有重要地位,在儿童的成长过程中,也起着十分重要的作用。一、小学语文教材中童话的编选情况问题所在(一)教材中童话作品所占的比重偏低新课程的实施,引起了各种版本小学语文教材的巨大变化,教材中增加了许多童话作品,因为孩子阅读童话的过程是一种特有的审美过程。以苏教版小学语文教材来分析,选入童话作品所占比例偏低、数目较少,这样势必影响了
2015年09期 No.141 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙艳;
<正>古诗的教学方法千变万化,但必须符合古诗词教学的特点和学生的学习规律,利用科学的教学方法引导学生感悟、探究。一、朗读,读出意蕴1.读要融情。正确、优美的诵读是一种语言艺术,也是走入古诗意境的一条道路。朗读古诗时,要使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起,
2015年09期 No.141 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林震民;
<正>语文新课程标准指出:"语文课必须爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探索的学习方法。"因此,我们的语文教学要行之有效,更要关心学生成长需要,而制约学生成长的往往就是老师布置的作业。如何让我们的作业能成为学生自己成长的需要?以下是笔者进行语文"成长式"作业的实践与研究的体会。一、"成长式"作业的提出背景1、语文"成长式"作业是学生身心发展的需要、
2015年09期 No.141 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张颖;
<正>教育要发展,根本靠改革。在教学改革中存在两个关键性的因素:教学理念更新与教学技术的应用。理念的更新是理论指导,技术的运用是关键,两者是教学改革成功必不可少的因素。随着科技和文化的进步,越来越多的科技运用在教育领域,必然带来教学改革,而教学模式的改革又是教学改革的核心内容。一、建构主义理论向传统教学模式提出的挑战建构主义是认知学习理论的重要分支,是随着多媒体计算机和网络教育应用发展而成熟起来的。
2015年09期 No.141 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 周素珍;
<正>在众多的语文教学方法中,课堂提问艺术显得尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,课堂提问这门艺术,运用得好,能让学生真正成为学习的主人,开发学生思维潜能和创新能力,优化教学效果。一、语文课堂教学中提问的一些误区然而,在现实的语文课堂教学中,在实施课堂提问时并未真正落实学生的主体地位,其作用并未充分发挥,进入了误
2015年09期 No.141 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张鹏颖;
<正>我们在全新的课程环境下,以学生发展为中心,以互动为重要的方式来优化我们小学语文课堂的效率。这里的"互动",就是以教师为主导,以学生为主体,教学过程中在教师的启发下去引导学生去思索问题,发现问题,在引导学生发现问题的要求下,促使教师去启发他们,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。教师抓住时机善于引导,用灵活多变的教学方法,引人入胜的教学内容让学生在教师的诱导下善
2015年09期 No.141 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 卞海兰;
<正>生态英语课堂应该是学生自我发展和实现的主要阵地,英语课堂教学中的学生是成长的生命、发展的主体。和谐的生态课堂需要和谐的教学节奏,"节奏感"可以激发学生主动感受,体味,想象和思考,在多向互动中表达,交流,质疑并创造。一、"抑"——利用教材特点稳住课堂教学节奏教师要从整个课堂教学计划和学生实际出发,在课堂的各个环节中,针对教学内容的不同特点,突出重点,充分控制课堂教学节奏。如刚刚上课的三、五分
2015年09期 No.141 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丰;
<正>低年级学生的体育课不好上,学生易动,注意力分散,自我控制力及安全意识差等。上课时如果教师把握不准,就很难控制局面。通过多年来的体育教学实践,我认为要上好低年级的体育课,应从点滴入手,强调安全,加强生命教育。一、教师必须具备一定的"人格魅力",能够对学生产生吸引力在各学科教学中教师的人格魅力都十分重要,同样对于体育课而言也是这样的。精神饱满、高低起伏的口令、恰到
2015年09期 No.141 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆燕;
<正>新纲要指出:教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动,没有互动的教育是难以想象的,更谈不上是有效的。在教学活动中对师幼互动的理解是:师幼互动意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈在师幼之间的一种教育情境和精神氛围。交往是人与人之间情感沟通的桥梁,是人与人之间思想传递的纽带。然而现在家庭中的多数孩子都是
2015年09期 No.141 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王钦利;
<正>习作是小学中高年级语文教学的一个重要环节,而习作评价显得尤为重要,习作评价优劣对学生习作兴趣培养,习作水平的提高和学生语文素养的提升具有重要作用。然而长期以来,教师对学生的习作评价存在着很多不足,有的严重制约了语文成绩。一、小学作文评价存在的主要问题1.教师包改,高耗低效多年来,作文评价常常成为教师的一家之言。学生只要写好作文上交完
2015年09期 No.141 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷红波;
<正>美术是一门以视觉形象为特点的学科,在美术教学中,教学范例的有效引领,具有重要的意义,它能促进学生对绘画作品的理解和把握,优化课堂结构、提高学生学习效率;能激发学生学习美术的积极性和主动性;提高学生的审美能力、鉴赏能力、创造能力。一、当前小学美术教学范例的偏差和误区1.范例的选择过于泛滥,偏离教学重难点
2015年09期 No.141 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋泽华;
<正>我们日常生活离不开数学,数学在人们心目中是很高深的课题,它既抽象又深奥。尤其在小学阶段,对刚刚接触数学的孩子来说更是望而生畏。这就给我们小学教师提出了更高的要求:怎样让孩子们从生动鲜活的实际生活自然地接受数学生活,又能把枯燥的数学生活还原到实际生活,首要问题是弄清二者的关系。
2015年09期 No.141 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李先友;
<正>小学时代作为学生学习生涯最开始的地方,其表现的作用力是非常大的,小学是养成良好的学习习惯的最佳时候,对以后的学习也有着深远的影响。在刚接触学习时,数学的学习在初学阶段算是相对较难的科目,在逻辑性思维上要求比较高,但是由于小学生刚刚接触正式的学习过程,这就产生教师如何把小学生的数学学习中的积极性激发出
2015年09期 No.141 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉庆;周中亮;孙树美;
<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施素质教育的关键在于教师,改变当前较为"传统教学"的方式,首先是转变教师的教学理念,改变课堂教学方式,打造自主课堂,切实把课堂还给学生,促进学生全面发展。随着课改的不断深入,教师对教材已经能够灵活地运用,对新的教育教学理念已经有了较好的实践和把握。目前,我县小学数学课堂教学扎实而有
2015年09期 No.141 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 804K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 富寅娟;
<正>一、小学英语分层教学的意义在小学英语课堂上实行分层教学是在课堂上,通过揭示课堂学习分层目标,使学生明确学习方向;通过细化分层任务条,为学生指引学习路径;通过交流、讨论,使各层次学生相互促进共同发展;通过分析答疑,帮助各层次学生在自学的基础上加深认识及将知识融会贯通;通过精选习题,检测各层次学生的学习情况;通过评价、反思,调整进一步教和学的策略并促进学生学习能力的发展。
2015年09期 No.141 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李芙艳;
<正>呼吁了多年的语文教学改革与创新,在实践过程中始终摆脱不了师本教育的阴影。我们要冲出"误区",真正把课堂还给学生。一、课堂上要"突出学生"生本教育体现的是课堂上以学生为主,开展小组讨论交流、合作探究、上台汇报等。观看了生本教育网上广州市华阳小学赖莹教师执教的三年级语文教学课例《蝙蝠没有羽毛》,在上课前的谈话
2015年09期 No.141 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王燕英;
<正>作文是运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式,学生通过作文进行自我观察、自我体验、自我反馈、自我调节,了解自己的个性情感和心理需要,给自己的成长塑造出一个丰富的精神世界。传统的作文教学受应试教育的束缚,成了传授写作知识和技巧的训练,背离了作文教学的根本要求,扼杀了学
2015年09期 No.141 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁婷婷;
<正>一、案例回放今天是六年级二班的体育课,按照教学进度,应该上耐久跑。做完准备活动以后,体育老师走到学生面前深情地说:"同学们,这节体育课,我们要做一项很有趣的运动——定向运动。同学们,你们知道定向运动吗?"同学们七言八语讨论起来,有的说听说过,有的说见过,也有的说做过。然后体育老师将班级同学分成四组,每一组同学发一张操场地
2015年09期 No.141 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王勤勤;
<正>语文课程是学生学习和运用祖国语言文字的课程,吸收各方优秀文化,以提高学生的文化修养,促进精神的成长。《语文课程标准》一再强调习作要"写真人,叙实事,抒真情",然而反观学生的作文,"说谎"愈发泛滥,这警示我们要认清现象,分析原因,让作文不再说谎。一、呈现"说谎作文"之现象"说谎作文"往往缺少童心、童真、童趣,缺少个性、感性、灵性,呈现出一些
2015年09期 No.141 110+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 全月莉;
<正>词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分和内容,语音、词汇、语法是英语学习的三要素。掌握一定量的词汇是学好英语和与人交际的基础。英国语言学家D.K.Willians曾指出:"没有语法,人们能表达的意义寥寥无几;而没有词汇,人们就什么意义也表达不了。"可在实际教学中,随着年级的增长,大量的词汇记忆成了学生学习英语的绊脚石。大部分小学生学习单词主要还是靠死记硬背,
2015年09期 No.141 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王东娟;
<正>在现阶段的小学数学教材中,数学图示很多,极为生动和形象,充分体现了知识之间的相互关系,具有极大的信息容量,同时也增加了知识的集中程度,更加有助于学生对知识的理解和掌握。1.数学图示的含义和特点1.1数学图示的含义数学图示主要分为阐述概念的图示和表述原理的图示。它们的共同特点是"图示体系",具备三个基本元素,即全局性、规律转换性以及自身的调配性。图示的产生及发展是认知进步的体现。因
2015年09期 No.141 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娟;
<正>进入新时期,教育改革正进行得如火如荼,应试教育逐渐不适应时代发展的要求,逐渐向素质教育过渡。在新课程改革的环境下,音乐教学受到越来越高的重视,人们开始利用音乐陶冶学生情操,培养学生的艺术修养,锻炼学生的审美判断能力,从而提升学生的精神境界。由此可知,小学音乐教学的重要性,提高小学音乐课堂教学质量具有非常重
2015年09期 No.141 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周春娇;
<正>小学语文课程是培养小学生阅读、沟通和理解的重要学科,小学语文对其他学科知识的巩固和理解具有重要的作用。然后,目前小学语文的学困生却占很大的比例,其主要表现是对学习不感兴趣,作业随便应付,上课不注意听讲,甚至是讲话影响其他同学。班级学困生的转化是每一个教师的职责所在,也是每一个教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。一、小学语文学困生特征
2015年09期 No.141 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚翠荣;
<正>在新课程改革的大背景下,小学英语教学也在不断地提升,并逐渐开始追求智慧化、科学化、效率化和规律化。而课堂不仅是实施教育的主阵地,同时也是学生摄取新知识的天地,更是在提高教学效率上起到了关键作用。作为一名合格的英语教师,我们不能一味墨守陈规,对于传统教学模式的弊端我们要学会把它抛弃掉,而对于其优点我们则要
2015年09期 No.141 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 887K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯磊;
<正>《美术课程标准》中指出:"教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流,有意识地培养学生的合作精神。"在小学美术教学中,如何落实自主学习与合作交流呢?一、合理分组,其乐融融在教学过程中,为了培养学生的合作精神,教师对班级的学生进行科学的合理分组。教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分成若干小组,小组的成员通过师生、生生合
2015年09期 No.141 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 单星芸;
<正>每一个孩子都是天生的画家,他们从能够握笔时,就在用自己的画向大家诉说着自己的想法。美术课堂,我想它应该是个智者,教会孩子如何更好地以画说话;同时,它也应该是个舞台,让孩子可以尽情展示自己。怎样实现这些目的,让孩子在美术课堂中尽情遨游,畅想,展示自己?我想首先让教师"动"起来,然后让学生"玩"起来,这样美术课堂
2015年09期 No.141 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱敏;
<正>数学自古以来就被认为理性最强的学科,需要天赋才能学好。其实,这种看法有失偏颇。对于刚接触数学的儿童来说,他们的接受知识的能力是均等的,只是后天因素导致有的成为数学天才,有的对数学一窍不通。如何才能让孩子们学好数学,关键在于教师的引导。本文就从教师的主导作用入手,从兴趣的激发、教法的多样化等五个方面,论述小学数学课堂教学可以节节精彩,堂堂妙不可言。一、让学生爱上老师、爱上数学孩子们虽然年龄小,看问题不是很
2015年09期 No.141 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔丽平;
<正>练习课是一个单元的整体把握,知识的巩固强化以及拓展延升。那如何上好练习课,就成老师思考的重点。在准备充裕的前提下,老师首先要具有了解知识的能力,在充分考虑学生个体差异的情况下,将单元与课文贯通,弥补课堂教学遗漏,并且做到前后比较温故知新和多领域知识的融合,以及学会迁移的情况下,才能促进学生所学知识的巩固
2015年09期 No.141 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田秀;
<正>在教学活动中,教学语言是教学活动中联系教师和学生的桥梁。苏霍姆林斯基曾指出:"教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"一位优秀的语文教师在课堂中运用灵活多变、丰富多彩的评价语言,不仅可以调动学生学习的积极性,更重要的是能培养学生各方面语文学习的能力,让学生深深地爱上语文,从而提高学生的语文素养,建立正确的世界观、人生观、价值观。这样的课堂评价语才能称得上有效。
2015年09期 No.141 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵治花;
<正>一、小学课堂"倾听"的现状"低年级学生要具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,首先要学会倾听。"(《语文课程标准》)。课堂是老师与学生相互倾听与应答的过程,是老师和学生、学生与学生之间交流互动的过程,在这一过程中老师不仅听学生发言的内容,而且听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印。在课堂场上,师生不只是用耳朵在交流,更多的是心与心的敞开与吸纳,因为只有心灵的交流,才能发现外在肉眼及感官看不
2015年09期 No.141 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪海花;
<正>探究作为一种天生的本能,并不是一种从无到有要去学习的事物——他们无须学习如何提出问题,如何探究内部的结构,如何表达他们的发现,他们天生是"讨厌的"提问者、"可气的"拆卸者……自发探究是儿童认识世界的主要方式之一,是不断提高自己的探究能力和水平的途径,我们教育工作者最为得意和引以自豪的:不过是促使儿童这种天生的探究能力在认识世界的漫长过程中
2015年09期 No.141 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯霞;
<正>爱是一种信任,播下自信的种子;爱是一种尊重,播下自尊的种子;爱是一种鞭策,播下希望的种子;爱是一种鼓舞,播下成长的种子;爱更是一种触及灵魂、春风化雨的教育过程。教师在举手投足中流露出的对学生的爱会产生不可估量的激励效应,成为学生成长的动力。陶行知先生说过:"谁不爱学生,谁
2015年09期 No.141 124+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2251K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶柳青;
<正>在教育事业快速发展的今天,特色办学已经成为学校建设与管理的优势之一。与城市相比,我国农村的教育水平较低,在农村建设特色学校,有利于提高农村的教育水平,为农村学生提供更好的教育条件。加强农村特色学校建设问题的研究,是促进教育公平的重要实践。前言近些年来,我国的教育事业快速发展,我国各区域内的教学水平已经实现均衡发展。对于那些教育能力较为薄弱的农村地位,利用特色学校的建立来推动当地教学水平的提高是很有必要的。
2015年09期 No.141 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2106K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍拥忠;
<正>农村教师是个非常伟大的存在,并且数量也不少,那么对于一个团体来说必将涉及管理问题,怎样对农村教师有一个有效地管理才能最大程度地发挥教师们的潜力,使其创造最大的价值?激励机制作为一种常见而有效地管理手段,它主要是指通过对团队成员进行一些内部或者外部,精神或者物质等不同方面的激励作用,从而达到对团队成员的心理等产生影响,而使团队人员的行为发生变化的机制。激励机制同样适应
2015年09期 No.141 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玲;
<正>在当今的学校教育中,我们大力提倡赏识教育、无批评式教育,而在教育过程中对学生的批评越来越不被认可,唯恐伤了学生的自尊心,影响孩子们的身心发育。这个出发点当然是好的,但是有违教育的基本规律。教育是为了培养人。如果学生通过教育最终成为体魄强健、心理健康、知识渊博、具有创造能力的人,那么教育本身的目的也就实现了。但在这个成长过程
2015年09期 No.141 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 俞春妹;
<正>那年的暑假是一个非常特殊的假期,我在校领导的安排下参加了省级远程网络培训,短短的十五天时间,收获了许多,也时不时地被震撼着。培训后期,"花苞心态"一词经常进入眼帘,先是从孙明霞老师的讲座中,再是从我们培训班的讨论区中,之后有一位老师分享了台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮博士的一篇小品文:《牵着一只蜗牛去散步》。
2015年09期 No.141 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李杰;
<正>记得那是我走上教育工作岗位的第四个年头,当时接了一个新班,班上有个胖乎乎的周晓晨同学,能说会道,可爱至极。然而在学习方面却有些令人失望,上课时注意力总是不能集中,不专心做作业,磨磨蹭蹭的给人一种懒散的感觉。懒散就意味着不太喜欢动脑筋,作业不认真完成、课堂上不思考、书写马马虎虎,我经常会收到小组长们如此种种的告状辞。无奈之余,作为班主任老师
2015年09期 No.141 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周芬;
<正>新课程强调,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师要改变教学方法,在教学过程中通过讨论、研究、实验等多种教学形式,引导学生积极主动地学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。一、倾听他人的发言,虽静犹"动"有一种十分重要的教育理念,叫"倾听着的教育",强调不仅要让"学生倾听教师",更要强调"教师倾听学生"。我觉得还要倡导"学生倾听学生"。只有这
2015年09期 No.141 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴银珠;
<正>教育是科学同时又是艺术,作为一名仅有一年经验的新班主任,在这一年的班主任工作中,遇到的种种事情,都让我深刻体会到,做一名教育者是多么困难的事,想要做一名优秀的教育者更是难上加难。班主任在教育中要学会扮演各种各样的角色:智慧的老师、友善的朋友、严厉的长辈、精明的侦探、公平的调解员、精明的组织者等。所以说要做好
2015年09期 No.141 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 荣晓红;
<正>人生于世,立德为先。身为幼儿教师,既要以身作则,率先垂范,又要坚定信念,乐于奉献;只有以爱为核心,关注学生成长,始终不渝地学而不厌,诲人不倦;这样才能学高为师,身正为范,严以律己,从我做起,真正修好优美师德,做好人民满意的阳光幼儿教师。冬日的太阳下山早,偶尔一抹夕阳映照在我工作的旅途上,格外的金黄,收获的颜色让我感觉心里特别的温暖,一种"修优美师德,做阳光幼儿教师"的责任感和使命感在心中荡漾。
2015年09期 No.141 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞;
<正>自2011年新课程标准实施以来,我校立足传统,放眼未来,基于对新课标目标的解读与学校育人宗旨的再认识,申报了《感悟生活:儿童生活日记教育的校本研究》(江苏省教育科学"十二五"规划课题)。旨在借助课题研究,深入推进我校课程改革,促进教育教学创新,引领创新特色发展,以期走上内涵发展之路。一、理论基石陶行知说:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时
2015年09期 No.141 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖美红;
<正>对于小学高年级学生来说,作业对于学习的重要性是非常大的,因为它不仅使学生对于掌握知识的牢固性增强,而且使得学生养成随时学习并且随时练习的良好习惯。对于小学高年级的数学教学来看,普通的教学模式以及传统的作业设计理念已经不能很好地提高学生们的学习效率以及考试效率,因此,要想有好的学习效率必须有效地设计小学高年级数学作业并严格实施到小学高年级
2015年09期 No.141 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖锐娜;
<正>通过对一些相关的教育方面理论书籍深入研究发现,要想活跃课堂气氛,仅仅依靠老师改革教学方法,督促学生加强学习是远远不够的,还需要进一步创造出与之配套的教学环境。这种教学环境包含两方面,一方面指物质环境,一方面包括精神环境,其中精神环境也就是指课堂气氛。我们实际的教学过程中,良好的教学效果也是由良好的课堂教学烘托出来的,课堂气氛的好与坏,会对教学效果产生巨大的影响,还会对师生之间是否得到良好的沟通起着制约的作
2015年09期 No.141 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐楚乔;
<正>"小小班的宝宝最最棒!"那一脸的自豪和稚气让人忍不住想亲上一口!现在的爸爸妈妈爷爷奶奶都认为对3岁之前的孩子需要多一点关心和爱护,所以保育工作无疑是确保孩子健康成长的第一步。一、生活中多坚持,培养和巩固生活、卫生习惯幼儿来自不同的家庭,有着不同的生活方式,离开爸爸妈妈来到了一个新的环境,看到自己不熟悉的陌生人,他们
2015年09期 No.141 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫爱;
<正>传统的班级管理是班主任凡事必亲躬,仅靠班主任自己的严格管理,虽能把学生"管"得规规矩矩,"理"得笔笔直直,可是这种效果却无法持久,班级秩序表面井然,学生只有服从的义务,而没有参与班级管理的权利,还可能把学生的可塑性和创造性泯灭。一、建立自主管理模式1、拥有一套强有力的班委俗话说:"火车跑得快,全靠车头
2015年09期 No.141 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶安;
<正>大数据时代悄然而至。相对于大数据在商业领域的广泛深入运用,教育领域的数据是否同样富有魅力?我校14学年教育质量分析会,改变以往的单一关注学业测试结果,转向关注学生的学习兴趣、态度、习惯,关注考试前后孩子的状态,关注学业测查结果折射出的问题。通过考前问卷调查,考中跟踪观察,考后阅卷反馈,进行数据的采集、整理、分析、解读,反馈分析基于学科融合、人际交往、合作交流、自主选择的"3+X"期
2015年09期 No.141 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶玉梅;
<正>没有爱就没有教育。试想,每当你看到学生,尤其一些后进生,从你的心里涌出来的不是浓浓的爱意,而是厌烦,理都不想理,你又如何教育他?!其实,越是有问题的学生,越需要爱的滋润,让他们无所谓的心有所动。回想我的教学生涯,经历了风风雨雨十几载,我总是像父母关爱自己的孩子那样热爱学生,关心、爱护、尊重学生,和风细雨般地教育学
2015年09期 No.141 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟琦;
<正>"老师像妈妈一样关心我们",学生们都会说这样的话。确实,作为一名教育工作者,尤其是班主任老师,我们更要用慈母般的爱心去真诚地面对每一位学生,洞察学生的内心世界,正确评估学生的对与错,实施有效的教育方法,让二十一世纪的新一代健康成长。一、"爱"字当头,以心换心记得开学不久的一次午休时间,我班的陆天毅同学,生性胆小,身体不好却没敢告知我,结果呕吐在讲台边。当学
2015年09期 No.141 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周俭美;
<正>众所周知,每一所学校的每一个班级,都存在着一部分成绩差、行为习惯也差的学生,即所谓的后进生。后进生的心理疲劳大概主要来自以下三个方面:即自卑心理、厌学心理、逆反心理等。针对他们的这些心态,我采取相应的措施,促进其转化。一、学习负担太重后进生之所以后进不是没有良好的学习习惯,就是智力因素的不健全,因而导致他们不仅仅是分数低,而且各科的学习基本功也差。一方面他们要像优秀生一样,完成学习任务;另一方面他们还
2015年09期 No.141 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付珍贞;
<正>墨子曾说,多余的话就像池塘的蛙声,树上的蝉鸣一样,人们或者不理会它,或者讨厌它;而雄鸡啼晓,寥寥几声,却能引人注意。教师要想有雄鸡般的魅力,就要让自己的言语具有准确清晰,循循善诱;通俗易懂,真挚感人;形象具体,妙趣横生;含蓄隽永,风趣诙谐;刚柔相济,顿挫有致等特点,使自己的口头言语提炼得如同蜂蜜一样,粘住学生。教师教学的口头言语既不同于戏曲
2015年09期 No.141 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉秀;
<正>现在的孩子环境的特殊性,多数孩子集体意识淡薄,不能把自己融于集体当中,在集体中不能摆正自己的位置,决定了他们即使在集体环境下仍然还是以自我为中心,不懂得与他人合作,相互礼让,一些不和谐的情景时有发生,这样无论对孩子的成长,还是对班级的管理都是百害而无益。为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理氛围中,通过一个明确的载体和方式把学生的积极性调动起来,创建一个团结友爱、互助合作的和谐家园,通
2015年09期 No.141 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘珍珍;
<正>习近平总书记在庆祝第30个教师节时指出,广大教师要争做有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心的"四有"好老师。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,为教师教育的培养目标指明了重要方向。在我十几年的教师生涯中,我深深地体会到,做个好老师,一定要有一颗"仁爱之心"。因为爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有
2015年09期 No.141 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小洁;
<正>在生活中,相信大多数人都没有看到过空心菜开花,因为一般人种空心菜,都是还没有开花就把它当作菜摘来吃。其实空心菜能开出白色的花,形似百合,非常优美。空心菜由于生活的需要,只是菜,成不了花。可在教学中我们的儿童也经常处于这样的尴尬境地,未正常开花就被任意采摘,有意无意地成了空心菜!
2015年09期 No.141 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 谈春花;
<正>"多种表现形式"即指多种多样的表现手段和方式。"一般来说,根据表现手段和方式的不同,艺术可分为表演艺术(音乐、舞蹈等),视觉艺术(绘画、摄影等),造型艺术(雕塑、建筑艺术等)视听艺术(电影、电视等),语言艺术(文学等),综合艺术(戏剧、歌剧等)。"(摘自"百度文库"所载《时代精神最适合的艺术表现形式》一文)在本园的研究中"多
2015年09期 No.141 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵珍凤;
<正>绘本对于孩子来说就如同陪伴在身边的好朋友,在它面前孩子会自然地卸下所有的武装,展现自己最真实的一面。阅读绘本,能帮助孩子真切地间接体验到各种现实人生,甚至还能够调适幼儿的心理,帮助孩子解决一些心理方面的问题,如恐惧、怕生、与同伴关系紧张等等。那么如何运用绘本阅读来调适幼儿心理呢?一、创设温馨的阅读环境,与绘本亲密接触3~6岁是一个人阅读能力发展的关键时期,我们努力让孩子在阅读之前先
2015年09期 No.141 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季华英;
<正>故事表演是幼儿非常喜欢的活动形式,它是以声音表情,面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动。一、精心选材,关注作品的内在价值1.适应性关系着表演内容的生命力由于幼儿的智力水平和审美特点,选择的作品应该情节生动有趣,条理分明,脉络清楚,事件的逻辑关系要简单、
2015年09期 No.141 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷霞;
<正>幼儿园特色建设是优化幼儿园园务管理,丰富幼儿园内涵建设,提升幼儿园办园品位的过程。近年来,我园牢固树立"特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展"的思想,紧紧围绕"特色项目——幼儿园特色——特色幼儿园"的发展思路,追求"幼儿园有特色,教师有专长,幼儿有特长"的理想愿景,走个性化、特色化的内涵发展之路。何谓特色幼儿园,我想其亮点就在一个"特"字上,"特"意味着与众不同,意味着人无我有。进一步说,特色幼儿园
2015年09期 No.141 150+172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹丽莉;
<正>一、问题的提出教师如何与家长沟通、交流是一门艺术,特别像现在很多独生子女的家庭,孩子在家犹如一个"小皇帝"、"小公主",几个大人宠着,到了幼儿园以后,许多父母就会担心这,担心那的,一旦有什么磕磕碰碰的,恨不得冲到幼儿园把教师质问清楚。许多幼儿园班额超标,家长对幼儿保教期望值过高,教师的压力增大。探寻有效的家园沟通策略,提高幼儿园与家庭之间的协同性是促进家园合作、构建和谐家园关系的基础。
2015年09期 No.141 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 曹远芳;
<正>随着科技的快速发展,幼儿接触科技产品的机会越来越多,其中电影、电视,以其多变的色调、可爱生动的形象、夸张的动态画面和惟妙惟肖的视听效果等特点,受到了孩子们的喜爱,那么,能否巧妙地利用电影、电视所富有的魅力来培养幼儿良好的生活学习习惯,丰富幼儿在园的活动内容呢?进入信息时代的21世纪,一切都变
2015年09期 No.141 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 管凤燕;
<正>"一日之计在于晨",在幼儿的一日活动中,我们每天最先要组织的户外活动便是晨间锻炼。晨间户外活动,特别是游戏化的活动,可以使孩子拥有健康强壮的体质、阳光开朗活泼的个性。然而,许许多多的晨间户外活动游戏化不足,成为幼儿园教育活动的"鸡肋"。怎样使晨间户外活动游戏化,成为幼儿喜欢的活动,我们做了如下改造。一、统筹规划,开拓游戏活动的空间
2015年09期 No.141 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雪兰;
<正>口语交际是人与人交往的最主要的一种方式和手段。对幼儿进行口语交际的教学十分有必要。同时,我们要尊重幼儿的口语个体差异。我国《幼儿园工作规程》和新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》都贯穿着尊重幼儿个体差异的精神。在幼儿的发展过程中,其个体差异的表现是多方面的,口语的个体差异也是其中之一。通过认真观察、仔细分析,就本班幼儿来看,我发现造成这种差异的因素主要包括以下几点:1.是农村的孩子从小生活在农村,
2015年09期 No.141 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈怡;
<正>工作以来,我接触了小、中、大班的幼儿,发现几乎每位孩子都非常喜欢画画,即使个别孩子害怕画不好而导致的不喜欢画画,这种情形也只是暂时的,一旦有了引导或鼓励,这种担心害怕马上会转变为想要画好的信心。同时,绘画还有助于发展孩子的想象力和创造力。昔日的幼儿绘画教学通常是以教师示范操作、幼儿模仿练习为主的,这样的形式不要求幼儿自己动脑,只要求他们看着
2015年09期 No.141 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴雯;
<正>绘本将插画和文字艺术相结合,向读者呈现了简单的主题、人物和故事情节,它是通过图画为主、文字为辅的方法来表现故事情节的。绘本能够通过精美的插画艺术给予幼儿直观形象、生动愉快的视觉方面的感受。优秀绘本的插画艺术较强,符合孩子的审美特点,能够有效促进幼儿创造性思维的发展,提高幼儿感受美的能力。欣赏美术绘本具有颇多价值,例如:具有多元的世界文化、多样的艺术风格、丰富性的绘画技巧等,它贴近幼儿的绘
2015年09期 No.141 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 俞小艳;
<正>近日,前央视主持人柴静投资的大型雾霾纪录片《穹顶之下》,内容让人深思。的确,环境危机已经影响到我们每个人的生活,每个人都需要面对和重视环境污染,包括我们的孩子。作为学前教育者,我们应该认识到环境保护的意识要从孩子着手,从小启蒙幼儿的环保意识,学习环保知识,获得环保技能,鼓励他们积极参与保护环境,使他们日后能自觉地履行保护环境的责任和义务。
2015年09期 No.141 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡敏慧;
<正>对幼儿进行良好倾听能力的培养非常重要,本文结合笔者的相关教育案例,对中班幼儿倾听能力和幼儿教师倾听现状进行分析,并提出了自己的一些反思与建议。案例一:为了锻炼班级幼儿的胆量,使其在集体面前大胆表现自我,我经常组织幼儿开展"才艺秀"的表演节目,孩子根据自己在家园学到的新本领,如讲故事、跳舞、讲笑话、念儿歌等内容在集体面前表
2015年09期 No.141 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陆静华;
<正>幼儿园小朋友由于年龄小,还不具备抽象思维的能力,因此对于他们来说,学习数学这门逻辑性较强的学科是抽象的、枯燥乏味的,所以要想让幼儿学习好数学,就必须充分利用幼儿的兴趣开展教学活动。而幼儿园小朋友最喜欢也最感兴趣的便是游戏活动,如果将数学教学与游戏相结合起来,通过游戏这种安全、可控、有趣的方式,来提高幼儿的学习兴趣,让幼儿在游戏过程中感知、体验、积累数学知识,便可使得数学教学过
2015年09期 No.141 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 魏思云;
<正>幼儿版画教学是一门图画和手工相结合的综合课程,幼儿版画的表现手法多样、操作性强、画面新颖,表现的形式富有创造性,是孩子们喜欢的作画形式。从创作画稿、制版到拓印,这一系列连贯的过程中,不仅能培养孩子们的创造性思维能力,丰富他们的想象力,还能提高他们动手实践的能力。一、通过版画欣赏活动,感受版画之美很多画家都选择用版画来表现自己的作品,作品形式材料多样,效果极佳,为了开拓幼儿的眼界和思维,提高审美
2015年09期 No.141 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 仰瑾;
<正>绘本作为幼儿的独特读本,根据幼儿其年龄特点,巧妙地结合了色彩和图案吸引着幼儿。不仅能让幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号有所认识,还能吸引幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能,为终身教育打下基础。但我们对幼儿进行绘本教育不仅仅局限于"前阅读"和"前书写"的"技能"兴趣。《纲要》中提出"艺术教育激发兴趣的
2015年09期 No.141 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范玮;
<正>鲁迅在《从百草园到三味书屋》中活灵活现地描绘了自己的童年的世界。百草园有碧绿的菜畦、高大的皂荚树,有油蛉"低唱",蟋蟀"弹琴",还有神奇的故事、无穷的乐趣。在那里,孩子无拘无束,可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性,可以增进他们丰富的想象力和创造力。鲁迅的回忆把我们带到了最初的生命、有生命力的爱梦想的童年。
2015年09期 No.141 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红兰;
<正>"幼儿绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。因为绘本图文并茂,画面精美,更符合儿童形象性思维的特点,尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的积极作用。一、创设环境,提供阅读的机会和场所
2015年09期 No.141 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 纪萍;
<正>纪律教育是幼儿教育的一个重要组成部分,是确保教育活动开展,教育任务完成和幼儿园安全管理的有效手段,更为深远的是帮助幼儿从小树立自我约束和尊重他人的意识,养成良好的行为规范,为将来发展奠定坚实的基础。现结合教育实践就幼儿园纪律教育中存在的问题及对策谈一些粗浅的看法。
2015年09期 No.141 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郏烨;
<正>一、绘本阅读发展幼儿语言能力1.语言表达清晰流畅在阅读绘本的过程中,幼儿很自然地会就画面内容发表自己的看法,并和同伴进行讨论。而且在倾听的过程中,有了丰富的体验,积累了大量的素材,他们就能更流利地表达自己的看法。记得和孩子们讲《每一次》这个绘本故事,都会深深地感动,不仅仅是孩子.还有自己也曾将这个故事讲给不同的孩
2015年09期 No.141 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 韩芳;
<正>对于幼儿来说,健康教育的目的是通过与幼儿健康有关的经验和学习活动,促进他们的健康。绘本不仅能帮助幼儿掌握大量的知识经验和阅读技能,同时也以潜移默化的、孩子能接受的方式帮助他们养成健康行为和习惯。绘本有个典型的特点"不需要很多文字,图画就可以讲故事",绘本图像鲜明简洁,内容富有童趣。在一个个绘本
2015年09期 No.141 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 赵晴;
<正>一、富有民间艺术特色的幼儿园内环境的创设教育家陈鹤琴认为:"怎样的教育环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。"重视民间艺术欣赏教育环境的创设,精心营造浓厚的民间艺术欣赏氛围,发挥环境对幼儿情感和认知上的熏陶作用。幼儿园环境是幼儿观察、学习、感知和体验的良好场所,因此,要根据民间艺术欣赏的目标和内容,结合幼儿的年龄
2015年09期 No.141 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐建荣;
<正>孩子在幼儿园阶段受到的教育对其今后的学习和发展起着至关重要的作用,一所幼儿园给予知识的管理制度和管理策略的构建对其教育质量起着决定性作用。但目前我国幼儿园管理情况不容乐观,幼儿园管理者的专业素质不高、幼儿园知识管理的应用还不成熟、管理思路和管理理念存在误区、不能正确选用科学合理的幼儿教育方式等现象的存在都严重阻碍了我国幼儿教育事业的发展,同时对幼儿未来的成长和发展也产生了不利影响。因此,只有不断创新与
2015年09期 No.141 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈才妹;
<正>在绘本阅读教学中,遮挡法是通过先遮挡、后揭示图画书的部分内容,来配合教学活动,辅助实现教学目标的一种常用方法。其具体操作方式灵活多样:可以遮挡单页,也可以遮挡连续的两页;可以遮挡图画,也可以遮挡文字;可以遮挡局部,也可以遮挡全部;还可以对图画和文字同时进行对应遮挡。有效运用遮挡法能起到帮助幼儿掌握阅读技巧、增
2015年09期 No.141 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴易;
<正>一、什么是良好的生活习惯习惯指的是积久养成的生活方式。而良好的习惯指在长时间里逐渐养成一种受思想支配的稳定的思想品质以及行为方式,是一种自觉的行为。根据《教育大纲》和《纲要》我们把在幼儿园内教师对幼儿的生活习惯教育与培养分为以下几方面:1.如厕习惯:提醒幼儿及时如厕;允许幼儿按需要大小便;教师及时用语言提示幼儿按顺序如厕并注意安全,提醒幼儿便后洗手。2.盥洗习惯:提醒幼儿有秩序地盥
2015年09期 No.141 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨小帆;
<正>幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。如何培养和提高幼儿的语言能力呢?《幼儿园教育指导纲要》指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。语言区正是提供给幼儿这样一个运用语言的场所。教师可以根据语言教育目标和幼儿发展水平,投放有效的材料,让幼儿在活动中轻松愉
2015年09期 No.141 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] [下载次数：663 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘倩;
<正>阅读教学的目的是让学生学会阅读,能够运用所学的阅读方法去读更多的书籍、资料,不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,而不是仅仅学会教科书的知识,这就要求学生进行开放式阅读。那么,如何引导学生进行开放式阅读呢?笔者认为,在教学中教师要把握阅读的本质,倡导开放的阅读教育,切实指导学生掌握多种阅读方法,促使学生养成良好的阅读习惯。这样,学生的
2015年09期 No.141 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 925K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘玉清;
<正>学生在上课时候是否能够保持注意力对于学习效果有着很重要地影响。这就要求数学老师在设定教学情境时要尽量地生动形象并且有趣,才能使小学生在数学课堂上的注意力得到提高,多样化的教学和学习兴趣的培养都是比较好的教学措施。小学生本身就没有成熟的心智,所以注意力的短暂是很正常的,除此之外
2015年09期 No.141 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉;
<正>生活自理能力简单地说就是自我服务。幼儿只有具备了简单的生活自理能力,身心才能更健康的发展。目前我们所在的苏北农村经济比较落后,农民生活水平较低,家长的文化素质普遍不高,教育观念落后。多数家长只重视对幼儿智力培养,而轻视了对孩子自理能力的培养。过分溺爱和生活上的包办代替,剥夺了孩子自我锻炼的机会,导致幼儿自我服务能力水平欠佳。反映到现实中
2015年09期 No.141 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟燕萍;
<正>说话,每个人都会,但是要准确地说好一句完整的话,也不是一件容易的事,特别是对一年级的小学生来说。作为一年级的语文老师,必须科学地指导学生进行说话训练,提高学生的说话能力。那么,在语文课堂上,如何进行有效的说话训练呢?我认为可以从以下四个方面入手:一、利用识字内容,使说话有条有理我们一年级下册的教材中就有很多识字课文,老师在指导学生理解识字课文中词语的意思的基础上,指导好学生进行说话训练,才能把识字课文真正学
2015年09期 No.141 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄利均;曾红;
<正>运算,是数学中最基础的计算技能,学生运算能力的高低也直接反映了其数学水平的高低。而在信息化的时代之下,学生的运算能力却十分有限,局限了学生的思维能力,也给教师的教学带来了较大的难题。本文主要结合笔者多年的教学经验,对提高学生的运算能力提出了几条有效措施,希望对相关教育体系有一定的借鉴意义。
2015年09期 No.141 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐福珍;
<正>小学生作文是一种在现实生活的基础上,创造性地认识社会、感受生活,并通过书面表达的方式呈现出来的一种活动。我们在指导学生写想象作文时,通常强调内容的独特、新颖,鼓励学生在实际生活的基础上,展开合理地想象,尤其是要求学生对生活的哪些方面,或者某种设施不满意,你自己想怎样设计等方面来表达自己的想法和见解,写出充分展示个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,
2015年09期 No.141 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海杰;
<正>从当前艺术领域教育实践来看,我国幼儿园的美术活动很看重幼儿绘画技能的习得,常常把美术知识的积累作为美术活动的活动目标,美术活动中的审美教育仅仅成了德育、智育教育的工具与手段,在美术教育价值与目标的把握上忽略了幼儿的感知与体验、想象与创造等本体的艺术能力的培养。所以,我们需要正确认识儿童美术与儿童美术教
2015年09期 No.141 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑伟飞;
<正>防守能力是小学生在篮球比赛中必须要具备的一种能力。本文主要针对如何在篮球课堂中有效提升小学生的防守能力展开论述,提出了几种提升篮球防守能力的具体方法:提高防守意识;提高防守技术;提高防守战术。希望通过本文的研究可以进一步提高小学生的篮球防守能力。篮球比赛不仅要有进攻,更要有防守,只有有效地做到攻防结合方能最终
2015年09期 No.141 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚丽平;
<正>教育家陶行知说:"在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。"是呀,无论学生出于什么原因,既然在班上存在这一弱势群体,作为教育工作者,一个有良知的教师,必须在实际工作中,采取有效措施,帮助后进生转化,让他们重拾自信,看到希望。下面,谈谈我在教育教学中的想法与做法:
2015年09期 No.141 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林碧;
<正>著名教育学家杜威提出幼儿阶段"生活即游戏,游戏即生活"。角色游戏是幼儿最喜欢的活动,具有自主性、创造性、想象性、团体性的本质和特点。角色游戏对幼儿健康的心理发展具有良好的作用,可以提高幼儿的社交能力、发展幼儿的认知能力、促进幼儿情绪情感发展等作用,是幼儿心理健康发展的一种社会需要。因此,成人应该认识游戏的价值,尊重幼儿,鼓励幼儿积极参与游戏,促进幼儿身心全面健康发展。幼儿心理学研究表明,3~6岁是人的
2015年09期 No.141 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 2084K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许玉萍;
<正>英语阅读能力是学生综合语言运用能力的体现。在小学英语阅读教学中,教师要帮助学生提高英语阅读能力,就要培养小学生的阅读兴趣;激发他们的阅读动机;精心选择阅读材料;培养良好的阅读习惯;帮助学生扩大积累,丰富词汇量;以及做到读写结合。英语阅读是学生打开英语国家知识的一扇窗户,也是学生从阅读中体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心的重要手段。因此对学生英语阅读能力的培养尤为重要。那么该如何提高他
2015年09期 No.141 184+186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 堵燕芳;
<正>体验作为一种个人的心理活动,是别人所无法代替的。从心理学角度讲,体验是"理智的直觉",是建立在个体"内部知觉"基础上的一种特殊活动,它总是与个体的自我意识紧紧相连的。而自主管理就是充分唤醒学生的自我意识,发挥学生的主体性,把学生从被动地被人管理变为主动的自己管理自己,自己做自己的主人,做班级的主人,让学生主体
2015年09期 No.141 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1909K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚海军;
<正>音乐审美趣味通俗地来说就是对音乐的理解和爱好。学生的审美趣味能够促使学生对音乐产生浓厚的兴趣,进一步爱上音乐课。任何外面的动力都不如内因起的作用大。所谓,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有真心实意地喜欢一个东西,才能对它投入深入的感情。简而言之,只有教师培养了学生的音乐审美趣味,学生才愿意将自己的热情投入到音乐上面,才会爱上音乐课。所以,作为教师,我们应该着重培养
2015年09期 No.141 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴晓娟;
<正>工作中,时常听到一些老师抱怨:现在的孩子怎么啦?小小年纪,就厌学,你让他做作业,他就发脾气……确实,这类同学,虽然在班级中是极个别的,但我们不难发现,他们在语言能力、适应能力、心理或智力发展等诸多方面较同伴差,在班集体中显得那么突兀,表现为情绪失控、行为失常等。对这些小学生身上表现出来的"行为偏差",我们决不能简单地把他归纳为品德差,而要想到有可能是心理方面的因素造成的。一、平等源自尊重
2015年09期 No.141 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓硕;
<正>爱音乐是孩子的天性,把音乐作为自己的好朋友,能主动去参与到音乐活动中去,这是音乐教师肩负着指导学生进行音乐实践并在实践中给予他们丰富启迪的使命。如何在课堂上充分激发学生的学习兴趣而使音乐变成学生的好朋友,并且让他们能主动去愉快地学习音乐知识、参与音乐活动,是我作为一名音乐教师不断思考、探究的问题。
2015年09期 No.141 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚瑞;
<正>现代社会需要的是德智体美劳全方位发展的高素质人才,很多家长为了孩子能成长为这样的人才,正做着不懈的努力,而且愿意为此投入大量的资金。特别是青少年的家长,他们让孩子参加各种学习班,希望自己的孩子能成龙成凤。但是,这样的情况会使孩子倍感压力,再加上一些外界因素的影响,青少年们的身体和心理健康正逐渐受到侵蚀。健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体,以有氧练习为基础,以健、力、美为特征的体育运动,并以其独特的魅力对少
2015年09期 No.141 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟群誉;
<正>教育学家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变得聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"《英语课程标准》在语言技能目标描述和基本学习策略描述中,都对小学生提出了明确的阅读要求。二期课改更是规定小学阶段阅读量达到累计10~12万字。要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的。而现在的英语阅读教学课堂注重的是教师教,学生学,教师直接教
2015年09期 No.141 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈连英;
<正>《品德与生活》课程标准在教学建议中帮我们指出了:为了让儿童获得某些难以通过身临其境去学习的体验、经验、知识等,应有目的地创设某种情景,在仿真性演习活动中获得体验。这就要求我们教师在品德与生活课的教学中,不能单纯地只讲教科书,而应围绕教材内容善于创设各种学生熟悉的、感兴趣的并与他们生活密切相关的情境,通过游戏、角色扮演等活动,使学生在体验与探究中培养他们良好的品德。一、创设体验情境,使学生在情境中
2015年09期 No.141 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董玉莲;
<正>童话故事属于文学作品,而一切的文学作品皆来源于生活而高于生活。故此,在创编童话之际,我们要广开生活之源,深挖精神隧道,使学生能够做到关注生活,有感而发,因地制宜,创编童话,对学生进行常规的教育。一、创编童话,培养学生良好习惯将童话故事与日常教育教学相结合,让学生在听、讲、编童话故事的过程
2015年09期 No.141 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾莉;
<正>"好习惯,终受益"是颠扑不破的真理。良好的学习习惯,可以帮助学生开启兴趣之窗,打开智慧之门。本文从培养阅读习惯、思考习惯和实践习惯等,论述小学数学低年级段数学学习习惯的培养,让学生养成良好的学习数学习惯,为以后进一步深化数学学习,打下良好的基础,从而实现"好习惯,终受益"。
2015年09期 No.141 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李蓓;
<正>小学阶段低年级学生对于简单的数数容易掌握,但对应用题往往不能很好地解答,容易出错,这主要在于对题目的理解上。要正确地解答应用题,关键是审题,应该注意从读题入手,引导学生认真审题。而如何提高学生对应用题的审题能力,也就成了老师面临的一大难题。审题能力,顾名思义就是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要以一
2015年09期 No.141 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于海江;
<正>数学是思维的体操。在数学教学中培养学生良好的思维品质,是提高学生综合素质的一项重要内容。因此,在教学中教师应积极探究以培养学生思维能力为目标的教学方法。下面是我在平时教学中如何培养学生思维能力的几点做法。一、感受数学价值,培养思维能力让学生感受数学的实用价值,培养思维能力。教师应尽可能地为学生运用数学知识提供丰富多彩的实际背景材料,让学生亲自体验将实际问题抽象成数学问题的过程。注意从实际问题出发
2015年09期 No.141 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]